《数松果》（教学设计）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册.docxVIP

《数松果》（教学设计）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

嗨，宝贝们！今天咱们要一起探索一个有趣的数学世界——数松果。??这节课，我们不仅要把数学知识用起来，还要让你们在游戏中感受数学的乐趣。??通过数松果，我们可以学到数的概念、加减法，还能培养观察力和动手能力。让我们一起动手动脑，开启这堂充满惊喜的数学之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维、问题解决能力和实践操作能力。通过数松果的活动，学生将学会运用数学知识解决实际问题，发展数感和逻辑推理能力。同时，通过合作探究，学生将提升团队协作和沟通表达的能力，培养对数学的兴趣和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握松果数量的计算方法，包括简单的加法和减法。

②学会通过实际操作和观察，建立数与量的对应关系。

2.教学难点，

①将抽象的数学概念（如数量、加减法）与具体的松果数量联系起来，发展学生的空间想象能力。

②在活动中培养学生的观察能力和问题解决能力，尤其是在面对复杂情境时如何选择合适的方法进行计算。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数松果》相关的教材和活动手册。

2.辅助材料：准备松果实物、数数卡片、计数器等，以及与松果相关的图片和视频，帮助学生直观理解数量关系。

3.教室布置：设置多个小组讨论区，并准备实验操作台，便于学生进行松果计数和观察活动。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课铃响，同学们安静坐好。我手持一束松果走进教室，微笑着问：“同学们，你们知道这是什么吗？”（学生回答）没错，这就是松果，今天我们就来学习如何数松果，探索数学的奥秘。接下来，我会给大家发一些松果，让我们一起数一数，看看谁数得又快又准。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会展示数数卡片和计数器，让学生观察并说出它们的作用。然后，我会引导学生用数数卡片和计数器数出一定数量的松果，让学生感受数与量的对应关系。

②接着，我会通过实际操作，让学生学会用加法和减法来计算松果的数量。例如，如果我有5个松果，再给你3个，一共有多少个？或者，如果我有8个松果，拿走2个，还剩多少个？

③最后，我会通过一些简单的松果数量问题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。

3.实践活动

-详细内容：

①我会让学生分组，每组发放一定数量的松果，让他们通过数数卡片和计数器进行计数，并记录下来。

②学生们可以尝试用不同的方法来数松果，比如一一把松果放在计数器上，或者用数数卡片分批次计数。

③我会让学生之间互相交流计数方法，分享自己的经验和技巧。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何更快速地数松果？例如，一位学生说：“我们可以先数出一组松果的数量，然后乘以组数。”

②在计数过程中，如何避免出错？例如，一位学生说：“我们可以数一遍，然后再数一遍，确保结果准确。”

③如何将数松果的方法应用到生活中？例如，一位学生说：“我们可以用这种方法来数家里的玩具，或者数一数公园里的花朵。”

5.总结回顾

-内容：在活动结束后，我会请学生们分享自己的学习心得，并总结本节课的重点内容。例如，我会问：“今天我们学习了什么？”（学生回答）然后，我会强调数与量的对应关系、加减法在生活中的应用等。最后，我会鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，把数学知识运用到实际生活中。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够理解并掌握数的概念，能够准确数出一定数量的松果。

-学生能够熟练运用加法和减法来计算松果的数量，解决简单的数学问题。

-学生能够将数与量的对应关系应用到实际情境中，如日常生活中物品数量的计算。

2.思维能力的发展

-学生通过观察、操作和讨论，培养了空间想象能力和逻辑推理能力。

-学生在解决问题时，能够灵活运用不同的策略和方法，发展了创新思维。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、表达和合作，提升了沟通能力。

3.情感态度与价值观的培养

-学生在数松果的过程中，体验到数学的乐趣，激发了学习兴趣。

-学生通过实践活动，培养了动手操作能力和实践意识。

-学生在解决问题时，学会了坚持不懈、克服困难的精神，培养了自信心。

4.学习方法的改进

-学生通过参与实践活动，学会了自主学习和探究式学习的方法。

-学生在小组讨论中，学会了分享、交流和合作，提高了学习方法的有效性。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了独立解决问题的能力。

5.评价与反思能力的提升

-学生能够对自己的学习过程进行评价，认识到自己的进步和不足。

-学生能够通过反思，总结经验教训，不断提高自