Unit 6 How do you feel Part B Read and Write（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit6HowdoyoufeelPartBReadandwrite（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

授课内容

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教材分析

Unit6HowdoyoufeelPartBReadandwrite（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册。本单元围绕“情感表达”主题，通过阅读和写作活动，帮助学生了解不同情境下的情感表达方式，提高学生的阅读理解和写作能力。教学内容包括阅读理解、词汇学习、语法练习和写作实践，与课本内容紧密关联。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，提高对情感类文本的阅读理解水平。

2.增强学生的语言表达能力，学会用英语描述个人情感。

3.培养学生的文化意识，理解不同文化背景下情感表达的多样性。

4.提升学生的思维品质，通过分析文本，培养批判性思维和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解并运用本单元的核心词汇和短语，如“excited,”“nervous,”“sad,”“happy”等，来表达不同的情感。

②学生能够阅读并理解文本，从文本中提取关键信息，了解不同情境下的情感表达。

③学生能够运用所学语法知识，正确书写句子，进行简单的情感描述。

2.教学难点

①学生在阅读理解方面，如何从上下文中推断词义，理解长难句和复杂句型。

②学生在情感表达方面，如何结合个人经验，创造性地使用语言描述复杂的情感体验。

③学生在写作实践中，如何结合所学知识，撰写一篇结构完整、内容丰富的情感表达文章。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习词汇和表达。

2.运用任务型教学法，设计一系列与情感表达相关的任务，引导学生积极参与。

3.实施合作学习法，让学生在小组活动中互相帮助，共同完成阅读和写作任务。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.运用电子白板进行互动教学，实时展示教学内容，提高课堂参与度。

3.结合在线学习平台，提供课后复习资料和拓展练习，巩固学习成果。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一组情感丰富的图片或视频，引导学生思考并分享自己对这些情感的理解。例如，展示一张快乐的孩子玩耍的图片，询问学生：“Whatdoyouthinkthechildfeels?”引导学生用英语描述图片中的情感。接着，教师简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfeelingsandhowtoexpresstheminEnglish.”（用时5分钟）

2.新课讲授

①词汇学习

详细内容：教师展示本节课的核心词汇，如“excited,”“nervous,”“sad,”“happy”等，并通过例句帮助学生理解词义。例如：“IfeelexcitedwhenIwinagame.”教师引导学生模仿并造句，巩固词汇使用。（用时10分钟）

②阅读理解

详细内容：教师分发或展示一篇关于情感表达的阅读材料，引导学生快速浏览，找出关键信息。例如，阅读材料描述了不同情境下的情感反应，如面试时的紧张、考试前的焦虑等。教师提问：“Whatfeelingsaredescribedinthetext?”引导学生回答并总结不同情境下的情感表达。（用时10分钟）

③语法讲解

详细内容：教师讲解与情感表达相关的语法点，如一般现在时态的使用。例如，讲解如何用一般现在时态描述经常发生的情感状态，如“IamalwayshappywhenIamwithmyfriends.”教师通过例句和练习，帮助学生掌握语法知识。（用时10分钟）

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：学生分成小组，根据阅读材料中的情境进行角色扮演，用英语表达自己的情感。例如，一组扮演面试官和应聘者，另一组扮演考试中的学生和监考老师。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。（用时15分钟）

②写作练习

详细内容：教师分发写作任务，要求学生根据所学内容，写一篇描述自己情感体验的短文。例如，描述一次旅行中的快乐经历或一次失败后的失望情绪。教师提供写作框架和提示，如时间、地点、人物、事件、情感等。（用时15分钟）

③互动问答

详细内容：教师提问学生关于情感表达的问题，如“Howdoyouexpresshappiness?”学生回答并解释自己的表达方式。教师鼓励学生分享个人经历，增加课堂互动。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

举例回答：

①学生讨论如何用