6.1 （演唱）读书郎（教案）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐三年级上册.docx

6.1（演唱）读书郎（教案）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1（演唱）读书郎（教案）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐三年级上册

设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起走进音乐的世界，探索湘艺版三年级上册《读书郎》这首歌曲的魅力。我会通过生动的故事引入，让大家在轻松愉快的氛围中，感受歌曲的韵味。接下来，我们会跟着节奏，一起唱响这首充满童趣的《读书郎》！??????

核心素养目标分析

在本课《读书郎》的教学中，我们旨在培养学生以下核心素养：首先，通过欣赏和演唱，提升学生的音乐审美能力和对传统文化的认识；其次，引导学生学会用音乐表达情感，培养他们的艺术表现力和创造力；最后，通过合作学习和团队演唱，增强学生的合作意识和团队精神，为他们的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在音乐课上已经接触过一些简单的歌曲和节奏，对音乐的基本概念如节奏、旋律有一定的了解。他们可能已经学会了一些基本的音符和简短的旋律线条。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有着天然的亲近感。他们的学习兴趣通常很高，喜欢通过游戏和互动来学习。在能力方面，他们的音乐技能还处于初级阶段，但具备较强的模仿和学习能力。学习风格上，他们倾向于通过听觉和视觉相结合的方式来学习，例如跟随音乐节奏动手打拍子，或者通过观察老师的示范来模仿演唱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《读书郎》这首歌曲时，可能会遇到以下困难和挑战：一是节奏感的把握，尤其是歌曲中的一些复杂节奏；二是音准的控制，尤其是歌曲中的一些高音或低音；三是歌词的记忆，特别是那些较长的句子。此外，由于年龄特点，他们可能在集体演唱时缺乏自信，需要教师给予适当的鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘艺版三年级上册音乐教材，以便他们能够跟随课本学习《读书郎》。

2.辅助材料：准备与《读书郎》相关的图片，如歌曲的插图或与歌词内容相关的图片，以及歌曲的简谱和节奏图表，帮助学生更好地理解歌曲。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备音乐播放设备，如音响或电脑，以便播放歌曲和示范演唱。

4.教室布置：设置一个舒适的学习环境，包括一个安静的演唱区域和一个互动讨论区，以便学生能够自由地练习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群分享《读书郎》的歌词和简谱，让学生提前熟悉歌曲的基本旋律和节奏。

-设计预习问题：我会提出问题，如“你认为《读书郎》这首歌曲表达了怎样的情感？”和“你能从歌词中找到哪些与读书相关的词语？”

-监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和讨论内容来监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习，初步了解歌曲的内容和形式。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信群分享预习资料。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲内容，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过播放《读书郎》的旋律片段，让学生产生共鸣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：我会详细讲解歌曲的节奏特点，如切分音的使用。

-组织课堂活动：我会让学生分成小组，一起练习歌曲的合唱部分。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解歌曲的节奏。

-参与课堂活动：学生在小组中练习合唱，培养团队协作能力。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的节奏。

-实践活动法：通过小组合唱，让学生在实践中掌握合唱技巧。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的节奏特点，掌握合唱技巧。

-通过实践活动，提高学生的音乐实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生课后尝试自己创作一段简单的旋律，模仿《读书郎》的风格。

-提供拓展资源：我会推荐一些与音乐创作相关的书籍和网站，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生尝试创作旋律，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索音乐创作的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，提高音乐创作能力。

-反思总结法：学生通过创作和反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。

-通过拓展学习