Unit 2 Neighbourhood—Welcome to the unit（教学设计）2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册.docxVIP

Unit2Neighbourhood—Welcometotheunit（教学设计）2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册

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授课时间

教学内容

教材：译林版（2024）英语七年级下册

内容：本单元围绕“Neighbourhood”主题，包括问候、介绍邻居、询问路线、表达感谢等情景对话。重点词汇有：neighbour,hello,nicetomeetyou,howareyou,thankyou,etc.重点句型有：Whereis…?It’snear…；HowcanIgetto…?；Thisis…，Thisis…；Canyouhelpme…？等。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的邻里交往用语，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生在实际情境中运用英语，提高听、说、读、写技能，增强跨文化交际意识，发展批判性思维和解决问题的能力。通过学习邻里交往的对话和情景，学生能够提升合作学习和自主学习的能力，培养积极向上的学习态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握重点词汇如neighbour,hello,nicetomeetyou,thankyou等，并能正确运用。

2.句型：熟练运用关键句型如Whereis…?It’snear…；HowcanIgetto…?；Thisis…，Thisis…；Canyouhelpme…？等。

3.情景交际：能够运用所学语言进行邻里间的日常交流。

难点：

1.词汇理解与应用：学生可能对部分词汇的理解不够深入，影响实际应用。

2.句型结构：学生可能难以理解并正确运用某些句型结构。

3.情景模拟：学生可能在实际模拟时缺乏自信，难以流利表达。

解决办法：

1.词汇理解与应用：通过图片、语境等多种方式帮助学生理解和记忆词汇，结合实际情景进行练习。

2.句型结构：通过分解句型，讲解语法点，提供例句，让学生模仿练习，逐步掌握句型结构。

3.情景模拟：设计互动环节，鼓励学生参与角色扮演，提供必要的语言支持，帮助学生克服表达障碍，增强自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解邻里交往的基本用语和句型，帮助学生建立语言基础。

2.情景教学法：创设真实生活场景，让学生在模拟对话中练习英语口语。

3.任务型教学法：设计一系列与邻里交往相关的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，增强学生的语言实践能力。

3.教学资源整合：结合网络资源，拓展学习内容，如在线听力、阅读材料等。

教学过程

一、导入新课

1.老师用简单的英语问候，如“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”来营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答，如“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老师引入主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourneighbourhood.Cananyonetellmewhataneighbourhoodis?”

4.学生回答，老师总结：“Aneighbourhoodistheareawherewelive,andit’sfullofourfriendsandneighbours.”

二、新课呈现

1.老师展示图片，如一个典型的邻里环境，引导学生观察并描述。

2.学生描述图片内容，老师给予肯定和补充。

3.老师引入本单元重点词汇：“neighbour”,“hello”,“nicetomeetyou”,“thankyou”等，并解释其用法。

4.学生跟读，老师纠正发音。

三、情景对话

1.老师呈现情景对话，如邻居间的问候、介绍等。

2.学生跟读对话，老师指导语调、语速和停顿。

3.学生分组练习对话，老师巡回指导。

四、词汇学习

1.老师展示本单元重点词汇，如“nearby”,“direction”,“route”等。

2.学生跟读词汇，老师解释词义和用法。

3.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固记忆。

五、句型学习

1.老师呈现本单元重点句型，如“HowcanIgetto…?”,“Thisis…”,“Canyouhelpme…?”等。

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