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第二册装在套子里的人－教学教案

一、素质教育目标

（一）、知识教育点

1、了解世界文学史上的短篇小说三巨匠。

2、欣赏小说中的语言艺术。

（二）、能力训练点

1、训练学生分析小说形象的能力。

2、培养学生初步养成比较阅读的思维习惯。

（三）、德育渗透点

激发学生爱憎分明的阶级感情，深入体会小说的现实意义。

二、重、难点

着重认识社会背景与别里科夫人物性格和思想的养成的必然联

系。

三、课时安排2课时

四、学生活动设计

1、第一课时，让学生自读课文，理清小说结构，注意比较结构

安排和《祝福》的不同之处。

2、第二课时，师生共同研读小说的结尾部分，联系生活实际，

谈谈这一形象的深刻含义。

第一课时

教学内容和过程

一、重难点的学习与目标完成过程

1、导入新课

关于契诃夫。

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2、学生快速阅读，理解课文的内容，理清小说的情节结构，分

析结构特点

（1）第一部分：介绍别里科夫的特征

（2）第二部分：介绍别里科夫的婚事

（3）第三部分：介绍别里科夫的死

开端：准备结婚

发展：漫画事件、骑车事件

高潮：交锋

结局：婚事告吹

3、作者为什么在具体叙写别里科夫婚事之前，要花很多笔墨去

介绍别里科夫的特征？

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