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山东省郯城第三中学高一体育排球比赛规则五教学实录新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
山东省郯城第三中学高一体育排球比赛规则五教学实录新人教版
教学内容
本节课将围绕新人教版高中体育教材中的排球比赛规则五进行教学。主要内容包括:排球比赛规则五的具体内容、裁判员的职责和判罚标准、比赛过程中的违例行为和处理方法、以及如何在比赛中正确运用规则五。通过讲解和实际操作,使学生掌握排球比赛规则五的基本知识和应用技巧。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的运动技能素养、健康行为素养和体育品德素养。学生将通过学习排球比赛规则五,提升对排球运动的规则理解和执行能力,培养良好的比赛行为和团队合作精神。同时,通过规则的学习,增强学生的法制意识和公平竞争观念,促进其身心健康和全面发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高中阶段之前,可能已经接触过基本的排球运动,对排球的基本动作和规则有一定的了解。然而,对于排球比赛规则五,即发球规则的具体细节,学生可能了解较少,需要通过本节课的学习来深化理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中学生对体育课普遍保持较高的兴趣,尤其是对竞技类运动如排球。他们的学习能力较强,能够通过示范和讲解较快地掌握新技能。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习,而另一部分学生则可能更依赖实践操作和模仿。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习排球比赛规则五时,可能会遇到以下困难和挑战:理解复杂的规则细节,如发球顺序、球权变化等;在实际比赛中正确判断和执行规则,避免犯规;以及如何将理论知识与实际操作相结合。此外,学生可能需要克服对比赛紧张情绪的影响,提高在压力下的判断力和执行力。
教学资源
-软硬件资源:排球场地、排球、计时器、秒表、教学黑板或白板
-课程平台:学校体育教学平台或班级微信群,用于发布教学资料和作业
-信息化资源:排球比赛规则电子文档、教学视频、在线测试系统
-教学手段:示范教学、分组练习、比赛模拟、游戏化教学
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
(1)情境创设:播放一段精彩的高中排球比赛视频,让学生直观感受排球运动的魅力。
(2)问题提出:引导学生思考:“在排球比赛中,发球规则五有哪些重要内容?”引发学生对新课的学习兴趣。
(3)学生讨论:分组讨论,分享对排球比赛规则五的了解,教师巡视指导。
2.讲授新课(用时15分钟)
(1)规则讲解:详细介绍排球比赛规则五,包括发球顺序、球权变化、违例行为及判罚标准等。
(2)案例分析:结合实际比赛视频,分析规则五在比赛中的应用,让学生深刻理解。
(3)重点强调:强调规则五在比赛中的重要性,如如何避免犯规、提高比赛效率等。
3.巩固练习(用时15分钟)
(1)分组练习:学生分成若干小组,进行发球、接发球等练习,教师巡视指导。
(2)规则应用:在练习过程中,教师提出规则五相关问题,让学生运用所学知识进行解答。
(3)比赛模拟:组织学生进行模拟比赛,让学生在实际比赛中运用规则五。
4.课堂提问(用时5分钟)
(1)提问环节:教师提问,检查学生对规则五的理解程度。
(2)学生回答:学生举手回答问题,教师给予点评和鼓励。
5.师生互动环节(用时10分钟)
(1)小组讨论:教师提出问题,引导学生进行小组讨论,分享学习心得。
(2)角色扮演:学生扮演裁判员,对比赛中的发球情况进行判断,教师点评。
(3)教学反思:教师引导学生总结本节课所学内容,反思自己在比赛中的应用。
6.总结与拓展(用时5分钟)
(1)总结:教师对本节课所学内容进行总结,强调规则五的重要性。
(2)拓展:引导学生思考如何在实际比赛中更好地运用规则五,提高比赛水平。
(3)布置作业:布置课后练习,要求学生回家后进行发球、接发球等练习,巩固所学知识。
教学过程流程环节如下:
1.导入环节(5分钟)
2.讲授新课(15分钟)
3.巩固练习(15分钟)
4.课堂提问(5分钟)
5.师生互动环节(10分钟)
6.总结与拓展(5分钟)
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-排球运动发展史:介绍排球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况。
-排球运动的健康益处:探讨排球运动对身心健康的积极影响,如增强体质、提高协调性、培养团队合作精神等。
-国际排球赛事:介绍世界排球锦标赛、奥运会排球比赛等重要国际排球赛事,以及我国在排球运动方面的成就。
-排球技术分析:提供排球基本技术动作的详细解析,如发球、扣球、拦网、防守等,以及不同技术动作的练习方法和技巧。
-排球战术策略:介绍排球比赛中的基本战术,如快攻、强攻、后排进攻等,
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