因数和倍数（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docxVIP

因数和倍数（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：五年级下册数学人教版《因数和倍数》

内容：本节课主要讲解因数和倍数的基本概念，包括因数和倍数的定义、求法以及它们之间的关系。通过具体的实例和练习题，帮助学生理解和掌握因数和倍数的知识，为后续学习分数和比例打下基础。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过探究因数和倍数的概念，提升学生从具体情境中抽象出数学模型的能力。增强逻辑推理意识，通过解决实际问题，引导学生学会运用推理方法分析因数和倍数之间的关系。同时，培养学生应用意识，让学生学会将数学知识应用于解决实际问题，提高解决生活问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解因数和倍数的概念，能够正确识别一个数的因数和倍数。

②掌握求一个数的因数和倍数的方法，能够进行简单的因数分解和倍数计算。

③能够运用因数和倍数的知识解决实际问题，如判断一个数是否为另一个数的倍数，或找出一个数的所有因数。

2.教学难点，

①深入理解因数和倍数的内在联系，包括因数和倍数的相互关系以及它们在数轴上的分布规律。

②灵活运用因数和倍数的知识解决复杂问题，特别是在面对非整数因数和倍数时，能够正确处理和计算。

③发展学生的逻辑思维能力，让学生能够在没有现成公式的情况下，通过逻辑推理找到解决问题的方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》五年级下册人教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的因数和倍数概念图、数轴展示图等图表，以及相关的教学视频和动画。

3.实验器材：准备计数器、因数分解卡片等，用于帮助学生直观理解因数和倍数。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间进行小组合作学习；在黑板或白板上绘制数轴，便于展示因数和倍数的分布。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“神奇的数字世界”为主题，展示一些有趣的因数和倍数现象，如自然界的对称图案、音乐中的倍频现象等，引发学生对因数和倍数的兴趣。

-回顾旧知：提问学生“什么是因数？什么是倍数？”引导学生回顾之前学过的相关概念，并复习简单的因数和倍数计算。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-引入因数和倍数的定义，通过实际例子说明什么是因数和倍数。

-讲解因数和倍数的求法，展示如何找到一个数的所有因数和倍数。

-介绍因数和倍数之间的关系，如一个数的倍数总是它的因数的倍数。

-举例说明：

-通过具体的数字例子，如24的因数和倍数，帮助学生直观理解概念。

-展示因数和倍数在数轴上的分布情况，让学生了解它们的位置关系。

-互动探究：

-分组讨论，让学生互相提问和解答关于因数和倍数的问题。

-安排一些简单的因数和倍数游戏，如“猜数字”游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生独立完成一些因数和倍数的练习题，包括填空题、选择题和简答题。

-分组合作，完成一个关于因数和倍数的项目，如“找出班级同学年龄的因数和倍数”，并制作展示板。

-教师指导：

-巡视教室，观察学生的学习情况，及时解答学生的问题。

-对学生的练习进行点评，指出错误和不足，提供正确的解答和指导。

-鼓励学生相互学习，共同进步。

4.拓展活动（约10分钟）

-提出一些开放性的问题，如“如何判断一个数是否是质数？”或“因数和倍数在日常生活中有哪些应用？”引导学生进行思考。

-安排一个小型的数学讲座，邀请对数学有特别兴趣的学生分享他们的发现和学习心得。

5.总结反思（约5分钟）

-让学生总结本节课的学习内容，回顾因数和倍数的主要概念和方法。

-教师总结，强调因数和倍数的重要性，以及在后续学习中可能的应用。

6.作业布置（约5分钟）

-布置一些课后作业，包括完成教材上的练习题和在线数学平台上的相关任务。

-鼓励学生在家继续探究因数和倍数的其他性质，如最大公因数和最小公倍数。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学思维训练》——介绍因数和倍数在实际生活中的应用，如建筑设计、音乐创作等领域的数学原理。

-《数学故事》——通过数学故事的形式，介绍因数和倍数的有趣历史和数学家的故事，激发学生对数学的兴趣。

-《数学游戏》——介绍一些与因数和倍数相关的数学游戏，如因数分解游戏、倍数配对游戏等，通过游戏提高学生的数学思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试解决一些更具挑战性的因数和倍数问题，如找出一个数的所有因数和倍数，并分析它们的规律。

-引导学生探究质数