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河北省廊坊市第十二中学七年级生物上册第2单元第1章第1节《练习使用显微镜》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《练习使用显微镜》的奇妙世界！这节课，我们将从课本七年级生物上册第2单元第1章第1节开始，一起探索显微镜的奥秘。首先，我们要了解显微镜的基本构造和功能，然后通过实际操作，掌握显微镜的使用方法。这节课，我们不仅要学习知识，还要培养你们的观察力和动手能力哦！????让我们一起期待这场视觉盛宴吧！????

二、核心素养目标

同学们，今天我们要在显微镜的世界里培养几个重要的核心素养。首先，我们将提升科学探究能力，通过实际操作显微镜，学会提出问题、设计实验、收集和分析数据。其次，我们将增强实践操作技能，通过亲手操作显微镜，提高动手能力和精细操作能力。最后，我们还将培养团队合作精神，因为在显微镜的使用过程中，我们需要互相帮助，共同完成任务。让我们一起在探索中成长，成为未来的科学家吧！??????

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-显微镜的结构与功能：重点讲解显微镜的各个部件如物镜、目镜、载物台、镜筒等的作用和相互配合原理。

-显微镜的使用步骤：强调清洁、对光、放置样本、调焦等基本操作步骤，确保学生能够正确使用显微镜观察样本。

2.教学难点：

-显微镜的调焦技巧：学生往往难以掌握如何通过调节细准焦螺旋来获得清晰的物像，需要通过示范和反复练习来突破。

-观察样本的细节：学生需要学会如何观察样本的细微结构，这要求他们具备良好的观察力和耐心，需要通过实际操作和教师指导来提高。

-显微镜的清洁与保养：学生可能不熟悉显微镜的清洁和保养方法，容易造成镜头污染或损坏，需要详细讲解并示范正确的操作流程。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，我计划采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍显微镜的基本原理和操作步骤，确保学生有清晰的理论基础。接着，利用讨论法引导学生探讨显微镜在实际观察中的应用，激发他们的兴趣。此外，组织学生进行小组实验，让他们亲自操作显微镜，通过实验法来巩固和加深对显微镜使用技巧的理解。为了提高学生的参与度和互动性，我还会设计一些角色扮演和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习显微镜的使用。同时，合理运用多媒体资源，如视频演示和图片展示，帮助学生直观地理解显微镜的构造和工作原理。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们用肉眼看不到细菌和细胞？今天，我们就来揭开这个神秘的面纱，一起探索显微镜的世界！

-回顾旧知：记得我们之前学过，生物体都是由细胞构成的。今天，我们要用显微镜来观察这些微小的细胞，看看它们长什么样。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍显微镜的各个部分，包括物镜、目镜、载物台、镜筒等，以及它们各自的功能。

-举例说明：通过展示一些显微镜的图片和视频，让学生直观地了解显微镜的外观和结构。

-互动探究：我会提出一些问题，让学生思考显微镜是如何工作的，以及它在我们科学研究中的重要性。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：接下来，我会指导学生分组进行实践操作，每组都会得到一台显微镜和一个样本。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡回指导，帮助他们解决操作上的问题，并确保他们正确使用显微镜。

4.显微镜操作技巧（约15分钟）

-调焦技巧：我会重点讲解如何通过调节细准焦螺旋来获得清晰的物像，并让学生进行实际操作练习。

-观察样本细节：我会引导学生如何观察样本的细微结构，如何通过显微镜来识别不同的细胞和细菌。

5.观察与记录（约20分钟）

-学生活动：学生需要观察样本，并记录下他们的观察结果，包括样本的结构、颜色、形状等。

-教师指导：我会鼓励学生进行详细记录，并分享他们的观察心得。

6.交流分享（约15分钟）

-学生活动：每组选派代表分享他们的观察结果，其他组可以提问或提出自己的观点。

-教师总结：我会对学生的观察结果进行点评，并强调显微镜在生物学研究中的重要性。

7.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括显微镜的结构、使用方法和观察技巧。

-强调显微镜在科学研究中的应用，以及它对我们认识生物世界的重要性。

8.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生回家后回顾今天的课程内容，并尝试用显微镜观察家中的一些常见物品。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物学史上的显微镜：介绍显微镜的发展历程，从最早的简单放大镜到现代的电子显微镜，让学生了解显微镜在科学史上的重要地位。

-显微镜下的微生物世界：收集各种微生物的图片和视频，如细菌、真菌、原生动物等，帮助学生认识微生物的多样性