10 家人的爱2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）.docxVIP

10家人的爱2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10家人的爱2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《10家人的爱》是统编版一年级下册道德与法治教材中的一课，主要讲述了家庭中不同成员之间的关系和相互关爱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在家庭中的实际生活紧密相连，通过回顾和总结家庭中亲人之间的关系，帮助学生更好地理解亲情，培养学生的家庭责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习《10家人的爱》，学生将增强对家庭关系和亲情的认识和感悟，培养感恩、关爱他人的情感，提升在家庭和社会中积极承担责任的意识，以及与人沟通、合作的能力。同时，通过实践活动，学生将学会在现实生活中表达对家人的爱，增进家庭成员间的情感联系。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解家庭成员之间相互关爱的重要性，通过具体事例和生活场景，使学生感受到家庭温暖和亲情的力量。

②引导学生学会表达对家人的爱和感激之情，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中学会表达自己的情感。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的家庭观念，认识到每个家庭成员都有自己的角色和责任，促进学生对家庭角色的认知和理解。

②引导学生克服表达情感的障碍，鼓励学生在日常生活中主动关心家人，通过实际行动传递爱与温暖。

③培养学生的人际沟通能力，使学生学会倾听、理解和尊重家人，促进家庭成员之间的和谐相处。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的参与，让学生在理解家庭关系的基础上，能够主动思考和表达自己的观点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，体验不同角色的情感和责任，增强对家庭关系的感性认识。

3.利用多媒体教学，展示家庭生活的图片和视频，帮助学生直观感受家庭温暖和亲情的力量。

4.组织小组讨论，让学生分享自己家庭的故事，促进同学之间的情感交流，培养合作与沟通能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《10家人的爱》这一课。在开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己温馨的家庭，感受一下家人的爱。现在，请同学们分享你们在家庭中最难忘的一件事，让我们共同感受家庭的温暖。

二、新课导入

1.教师讲解家庭的概念，引导学生认识家庭成员。

（教师）同学们，家庭是由父母、兄弟姐妹、祖父母等亲人组成的，我们每个人都有一个温馨的家庭。接下来，请同学们打开课本，我们一起学习家庭成员之间的关系。

2.学生阅读课文，了解家庭成员的称谓和关系。

（学生）我了解到，家庭成员有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶等。

3.教师提问，引导学生思考家庭成员之间的相互关爱。

（教师）同学们，你们觉得家庭成员之间应该怎样相互关爱呢？

4.学生讨论，分享自己的看法。

（学生）我觉得我们应该多关心家人，多陪伴他们，多帮助他们。

三、课文主旨内容探究

1.教师引导学生分析课文，找出课文中的关键词和句子。

（教师）同学们，课文中有哪些关键词和句子体现了家庭成员之间的相互关爱呢？

2.学生找出关键词和句子，如：“爸爸每天都很辛苦，我们要帮他分担一些家务。”、“妈妈为我们做饭，我们要学会感恩。”等。

3.教师引导学生思考这些关键词和句子的意义。

（教师）同学们，这些关键词和句子告诉我们什么？

4.学生回答，教师总结。

（学生）这些关键词和句子告诉我们，家庭成员之间应该相互关爱、互帮互助。

四、全文侧重点

1.教师引导学生分析全文侧重点。

（教师）同学们，这篇课文主要想告诉我们什么？

2.学生回答，教师总结。

（学生）这篇课文主要想告诉我们，家庭是一个充满爱的港湾，我们要珍惜家庭的温暖，学会关爱家人。

3.教师强调全文侧重点。

（教师）同学们，我们要牢记这个侧重点，那就是家庭是一个充满爱的港湾，我们要珍惜家庭的温暖，学会关爱家人。

五、实际教学内容

1.教师引导学生思考如何将课文中的关爱家人理念应用到实际生活中。

（教师）同学们，我们如何将课文中的关爱家人理念应用到实际生活中呢？

2.学生分享自己的经验。

（学生）我会在家里主动帮父母做家务，关心他们的身体健康。

3.教师总结。

（教师）同学们，关爱家人不仅要说出口，更要付诸行动。我们要学会关心家人，为家人分担一些家务，让他们感受到我们的关爱。

六、教学活动

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，让学生体验家庭成员之间的关爱。

（教师）同学们，现在请你们分成小组，进