江苏省徐州市贾汪区高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 2.1 氧化还原反应教学设计 苏教版必修1.docx

江苏省徐州市贾汪区高中化学专题2从海水中获得的化学物质2.1氧化还原反应教学设计苏教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——从海水中获得的化学物质，特别是2.1这一节，我们要深入挖掘氧化还原反应的秘密。这节课，我们会一起回顾苏教版必修1中关于氧化还原反应的知识点，比如氧化剂、还原剂、电子的转移等等。这些内容，可是化学世界中的“大明星”哦！??????

别看这些概念听起来有点儿复杂，其实它们就在我们身边。比如，海水中的氯气和钠离子，它们之间就发生着氧化还原反应，最终形成了食盐。这可是我们日常生活中不可或缺的调味品呢！????

同学们，准备好你的好奇心和求知欲，让我们一起揭开氧化还原反应的神秘面纱吧！??????

核心素养目标

培养学生对化学现象的观察和分析能力，提升学生运用氧化还原反应原理解决实际问题的能力。增强学生的科学探究精神，激发学生对化学世界的兴趣和好奇心。通过实践活动，提高学生的实验操作技能和科学思维能力。

学情分析

同学们，我们即将进入的化学世界充满了神奇和奥秘。在之前的学习中，大家已经接触了一些基础的化学知识，对物质的性质、变化和分类有了初步的认识。在这个基础上，我们今天要探讨的氧化还原反应，是化学中的一个重要概念，它涉及到电子的转移和物质的氧化还原性质。

就学生层次来看，我们班的学生整体学习态度认真，对化学学科有着浓厚的兴趣。在知识层面，大部分同学对基本的化学概念和原理有一定的理解，但具体到氧化还原反应这样的复杂概念，可能还存在一些困惑。在能力方面，同学们的实验操作技能和逻辑思维能力正在逐步提升，但仍有待加强。

在素质方面，同学们的团队合作精神和探究意识较强，这为我们今天的课程学习提供了良好的基础。然而，部分同学可能由于基础知识掌握不牢固，对氧化还原反应的理解可能会存在困难。

行为习惯上，同学们在课堂上通常能够遵守纪律，积极参与讨论，但在自主学习方面，部分同学可能缺乏独立思考和解决问题的能力。这些因素都会对课程学习产生影响，因此，在今天的课程中，我将注重启发式教学，通过实例分析和实验操作，帮助同学们更好地理解和掌握氧化还原反应的原理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版必修1教材，特别是专题2的相关章节。

2.辅助材料：准备与氧化还原反应相关的图片、图表和视频，如化学反应的动画演示，以增强直观理解。

3.实验器材：准备用于演示氧化还原反应的实验器材，如铜片、锌片、稀硫酸等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学过程

一、导入新课

（一）教师活动：

1.利用多媒体展示海洋资源图片，引导学生思考海洋中蕴含的化学物质。

2.提问：“同学们，你们知道海洋中除了水，还含有哪些化学物质吗？”

3.引出课题：“今天，我们就来学习专题2中的第一个知识点——从海水中获得的化学物质。”

（二）学生活动：

1.观看图片，思考海洋资源。

2.回答教师提出的问题，积极参与课堂讨论。

二、新课讲授

（一）氧化还原反应的概念

1.教师讲解氧化还原反应的定义，强调氧化剂和还原剂的作用。

2.举例说明氧化还原反应在日常生活中的应用，如铁生锈、食物腐败等。

（二）氧化还原反应的原理

1.教师引导学生回顾化学键、电子转移等基本概念。

2.介绍氧化还原反应的电子转移过程，强调氧化剂和还原剂在反应中的角色。

（三）氧化还原反应的类型

1.教师讲解氧化还原反应的四种类型：单质氧化还原反应、离子氧化还原反应、分子氧化还原反应和复杂氧化还原反应。

2.通过实例分析，帮助学生理解不同类型氧化还原反应的特点。

（四）氧化还原反应的应用

1.教师介绍氧化还原反应在化学工业、环境保护、医学等领域的应用。

2.引导学生思考氧化还原反应在生活中的实际意义。

三、课堂互动

（一）小组讨论

1.将学生分成若干小组，讨论以下问题：

1.氧化还原反应在哪些方面有重要应用？

2.如何判断一个化学反应是否为氧化还原反应？

3.氧化还原反应有哪些危害和益处？

2.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（二）实验演示

1.教师演示一个简单的氧化还原反应实验，如铜片与稀硫酸的反应。

2.学生观察实验现象，记录实验数据，思考实验原理。

四、课堂小结

（一）教师总结

1.回顾本节课的主要内容，强调氧化还原反应的概念、原理和应用。

2.指出学生在课堂上的表现，鼓励大家继续努力。

（二）学生总结

1.学生总结本节课所学知识，分享自己的学习心得。

2.教