4.1 尊重他人 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

4.1尊重他人教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1尊重他人教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来聊聊一个特别重要的主题——尊重他人！这可是咱们八年级道德与法治课本里头的一大亮点哦。我们要从生活中发现尊重他人的重要性，让我们的言行举止更加文明有礼。想象一下，当我们在课堂上认真倾听，下课后礼貌地问候同学，是不是觉得整个世界都变得美好起来呢？??咱们要一起努力，把尊重他人变成我们的习惯，让我们的校园生活更加和谐！??

核心素养目标

在这个章节中，我们的目标是培养同学们的核心素养。首先，我们要引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，增强社会责任感。其次，通过案例分析，提升同学们的法律意识，让他们明白尊重他人权益的重要性。最后，通过实践活动，锻炼同学们的沟通能力和团队协作精神，为将来融入社会打下坚实基础。让我们的同学们在尊重他人的同时，也能收获尊重，共同营造一个和谐美好的校园环境。????

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生深入理解尊重他人的内涵，理解尊重他人与自身权益的关系，认识到尊重他人是社会和谐的基础。

②引导学生通过具体案例，学会在实际生活中运用尊重他人的原则，如礼貌用语、倾听他人意见、尊重他人隐私等。

2.教学难点，

①如何帮助学生建立正确的尊重他人的观念，克服自我中心，理解尊重他人不仅是一种礼貌，更是一种道德责任。

②如何引导学生将尊重他人的原则内化为行为习惯，形成良好的社会交往能力，这对于他们未来的成长至关重要。

③在教学过程中，如何有效结合学生的实际生活经验，让他们在真实情境中体会尊重他人的重要性，并能够主动实践。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动案例和故事，引导学生理解尊重他人的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对尊重他人的看法，促进深度思考。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同情境下的尊重行为，增强实践感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，直观展示尊重他人的具体表现。

2.网络资源：引导学生查阅相关网站和资料，拓宽知识面。

3.实践活动：组织学生参与模拟社会活动，如模拟法庭、辩论赛等，提升实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以要求学生预习尊重他人的基本原则，并思考如何在日常生活中实践这些原则。

设计预习问题：围绕“尊重他人”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是尊重？为什么尊重他人对我们很重要？你曾经遇到过不尊重他人的情况吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习成果或进行简短的课前问答来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《尊重的奇迹》，引出“尊重他人”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解尊重他人的定义、意义和具体表现，结合实例如《论语》中的“己所不欲，勿施于人”来帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经历，通过角色扮演来模拟尊重和不尊重的情景，让学生体验尊重的重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在网络上尊重他人？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重他人的情境。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“尊重他人”的短文写作，要求学生结合自己的生活实际，反思和表达对尊重他人的理解。

提供拓展资源：推荐与尊重他人相关的书籍或视频，如《人性的弱点》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出文章中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读推荐书籍或观看相关视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何在实际生活