第五单元 第16课 一、网上学习 教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第五单元第16课一、网上学习教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第五单元第16课一、网上学习教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册。本课主要围绕网络学习资源展开，旨在让学生了解网络学习的重要性，掌握搜索和利用网络资源的方法，培养学生自主学习的习惯。课程内容与课本紧密相连，通过实践操作，让学生掌握网络搜索技巧，提高信息素养。

核心素养目标

1.提升信息意识，认识到网络学习资源的丰富性和重要性。

2.培养信息能力，学会高效搜索和筛选网络学习资源。

3.增强信息道德，自觉遵守网络规范，尊重知识产权。

4.发展创新能力，通过网络学习实践，激发学习兴趣，培养创新思维。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对网络学习有着较高的兴趣。然而，由于年龄和经验的限制，他们在信息意识、信息能力和信息道德方面存在以下特点：

1.信息意识方面：学生对网络学习资源有一定认识，但缺乏系统性和目的性，容易受到网络信息的误导。

2.信息能力方面：学生具备基本的网络操作技能，但搜索和筛选网络资源的能力较弱，难以高效获取所需信息。

3.信息道德方面：学生对网络道德规范有一定了解，但在实际操作中，部分学生可能存在抄袭、侵犯他人知识产权等问题。

4.行为习惯方面：部分学生缺乏良好的学习习惯，容易受到网络诱惑，影响学习效果。

针对以上学情，本节课应注重培养学生的信息意识、信息能力和信息道德，同时引导学生养成良好的学习习惯，以提高网络学习的效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备网络搜索技巧相关图片、图表，以及网络学习资源展示视频。

3.实验器材：配置计算机设备，确保网络连接稳定，供学生进行网络搜索操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的网络连接端口，并准备实验操作台。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.展示网络学习资源丰富的图片或视频，引导学生思考网络学习对日常生活和学习的重要性。

2.提问：“你们在日常生活中是如何利用网络进行学习的？”

3.学生分享自己的网络学习经验，教师总结并引出本节课的主题：“网上学习”。

讲授新课（20分钟）

1.讲解网络搜索的基本步骤，包括确定搜索关键词、使用搜索引擎、筛选信息等。

2.展示操作步骤图，让学生跟随操作进行实践。

3.讲解如何评估网络信息的可靠性，强调批判性思维的重要性。

4.通过案例分析，让学生了解如何辨别网络信息的真伪。

5.讲解网络学习工具的使用，如在线课程、电子图书馆等。

巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行网络搜索练习，寻找与课程相关的学习资源。

2.分组讨论，分享搜索到的资源，并评价其价值。

3.教师选取典型资源进行展示，引导学生分析其特点。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“如何提高网络搜索的效率？”

2.学生回答，教师总结并给出建议。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为网络学习有哪些优势和不足？”

2.学生讨论并回答，教师引导学生思考网络学习的利弊。

3.教师总结，强调网络学习的重要性，并提出改进建议。

核心素养拓展（5分钟）

1.提问：“如何培养良好的网络学习习惯？”

2.学生讨论并回答，教师总结并给出建议。

1.教师对本节课内容进行总结，强调网络学习的重要性。

2.学生反馈学习收获，教师给予评价和鼓励。

教学过程设计如下：

|时间（分钟）|教学环节|具体内容|

|------------|--------------|----------------------------------------------------------------|

|5|导入环节|展示网络学习资源，引导学生思考网络学习的重要性。|

|20|讲授新课|讲解网络搜索步骤，展示操作步骤图，讲解评估网络信息可靠性。|

|15|巩固练习|学生分组进行网络搜索练习，分享资源，评价价值。|

|5|课堂提问|提问如何提高网络搜索效率。|

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