Starter Unit 1 section B(1a-1d）教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit1sectionB(1a-1d）教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起探索的是人教版英语七年级上册的“StarterUnit1sectionB(1a-1d）”。我会带你们走进一个充满活力和乐趣的英语学习之旅！首先，我们会用轻松的游戏来热身，激活大家的英语思维。接着，我们通过情景模拟，让英语从书本跳到生活中，让你们在实际对话中感受英语的魅力。最后，我会用一些富有创意的练习，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。准备好了吗？让我们一起嗨起来吧！??????

核心素养目标

本章节旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说读写实践活动，学生将提升对英语语言的感知和理解能力，增强跨文化交际意识，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养自主学习、合作学习和探究学习的习惯，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握sectionB中的句型结构和常用词汇，如“Whatsyourname?/Mynameis...”，以及“Canyouhelpme?”等日常交流用语。

②正确运用所学句型进行简单的自我介绍和询问信息，能够在实际对话中准确表达自己的意思。

2.教学难点，

①理解并运用英语的语序和时态，特别是现在时态的构成和使用。

②在实际对话中，能够灵活运用所学句型，根据语境调整语速和语调，做到自然流畅。

③在小组活动中，能够与同伴有效沟通，共同完成任务，提高合作学习的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中练习对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体辅助教学，通过图片、视频和音频资料，丰富课堂内容，增强学习趣味性。

4.鼓励学生自主探究，通过小组合作完成项目，培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学过程

（一）导入新课

1.老师用英语问候学生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?AreyoureadyforanewadventureinEnglish?Today,wearegoingtoexploreanewsectioninourtextbook,whichisStarterUnit1sectionB(1a-1d）.Letsseewhatexcitingthingswecanlearntogether!”

2.学生回应并表现出期待。

（二）热身活动

1.老师通过播放一段轻松愉快的英语歌曲，让学生跟随节奏唱一唱，活跃课堂气氛。

2.学生积极参与，放松身心。

（三）新课导入

1.老师展示一张关于友谊的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?HowdoyouexpressyourfriendshipinEnglish?”

2.学生分享自己的看法，并用英语表达。

（四）课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，注意理解文章大意，找出文章的中心思想。

2.学生阅读课文，初步了解文章内容。

3.老师提问：“Whatisthemainideaofthissection?Canyousummarizeitinyourownwords?”

4.学生回答，老师点评并纠正发音和语法错误。

（五）课文细节解析

1.老师带领学生分析课文中的重点词汇和句型，如：“Whatsyourname?/Mynameis...”和“Canyouhelpme?/Sure,Icanhelpyou.”

2.学生跟读并模仿，老师点评。

3.老师引导学生进行句型转换练习，如将“Canyouhelpme?”改为疑问句和否定句。

（六）角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演。

2.学生根据课文内容，用所学句型进行对话。

3.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

（七）课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生总结，老师点评。

（八）课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生复习课文，巩固所学知识。

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

（九）课堂延伸

1.老师引导学生思考：“Howcanweapplywhatwevelea