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第3课制作实用卡片（教案）第三册信息技术北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自第三册信息技术北京版教材，第3课“制作实用卡片”。主要内容包括：卡片的基本制作方法、设计制作个性名片、设计制作贺卡以及利用卡片功能进行信息收集。通过本节课的学习，学生将掌握卡片的制作技巧，提高信息收集与处理能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过制作实用卡片，提升学生对信息收集、处理和呈现的能力。发展学生的计算思维，通过设计制作过程，锻炼逻辑思维和问题解决能力。增强学生的数字公民素养，引导学生理解信息技术的社会责任，培养信息安全意识和创新意识。

三、学情分析

本节课针对的是小学三年级的学生，这个年龄段的学生正处于好奇心旺盛、动手能力逐渐增强的阶段。在知识层面，学生对信息技术的基础认识有限，但对新鲜事物充满兴趣，愿意尝试新技能。在能力方面，学生的计算机操作技能尚处于初级阶段，对软件的基本操作有一定的了解，但缺乏深入的应用能力。在素质方面，学生的审美意识开始形成，对图形和色彩有初步的感知能力。

在行为习惯上，三年级学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在课堂管理上需要教师采取灵活多样的教学方法，以吸引学生的注意力。此外，学生的自主学习能力较弱，需要教师的引导和帮助。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的信息意识和计算思维能力需要通过实际操作来培养，因此本节课的设计应注重实践操作，让学生在制作卡片的过程中提升这些能力。其次，学生的数字公民素养需要在日常教学中逐步培养，本节课可以通过引导学生设计名片和贺卡，让他们体会到信息技术在生活中的应用，从而增强社会责任感。最后，学生的审美能力和创新意识可以通过设计个性化卡片的过程得到锻炼，教师应鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的卡片。

四、教学资源

1.软硬件资源：学生电脑、教师演示电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校信息教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：信息技术教材第三册北京版、电子教案、PPT演示文稿、在线学习资源（如动画教程、视频教学）。

4.教学手段：多媒体教学软件、互动式电子白板、实物教具（如卡片模板、打印纸）。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作实用卡片”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何设计一张具有吸引力的名片？”、“贺卡中可以包含哪些元素？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解卡片制作的基本原则和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解卡片制作的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的名片和贺卡图片，引出“制作实用卡片”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解卡片制作的基本步骤，如设计模板、选择素材、排版布局等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并共同探讨如何制作更实用的卡片。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验卡片制作的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解卡片制作的知识点。

-实践活动法：设计小组合作制作卡片的活动，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解卡片制作的知识点，掌握制作实用卡片的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作个人名片或贺卡的作业，要求学生运用所学知识，设计并制作一张具有个性化的卡片。

-提供拓展资源：提供与卡片制作相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成制作名片或贺卡的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多卡片设计技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过