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9.1青藏地区的自然特征与农业(教学设计)八年级地理下册同步精品课堂(人教版)
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“9.1青藏地区的自然特征与农业”为主题,以人教版八年级地理下册同步精品课堂为依据,结合实际教学情况,通过图片、视频等多种教学手段,引导学生了解青藏地区的自然特征和农业发展,培养学生的地理思维和实际应用能力。课程设计注重理论与实践相结合,旨在提高学生对地理学科的兴趣和认知水平。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养,包括:1)地理实践能力,通过实地考察或模拟实验,让学生亲身体验青藏地区的自然环境与农业活动;2)人地协调观,引导学生认识到人类活动与自然环境的相互作用,理解可持续发展的重要性;3)综合思维,通过分析青藏地区的自然特征和农业发展,培养学生的综合分析能力;4)区域认知,使学生掌握青藏地区的地理概况,提升区域认知水平。
教学难点与重点
1.教学重点,
①青藏高原的地理位置、地形地貌及气候特点;
②青藏地区农业的主要类型、分布及影响因素;
③青藏地区农业发展的优势和挑战。
2.教学难点,
①青藏高原特殊自然环境对农业生产的影响及适应策略;
②分析青藏地区农业可持续发展的路径和措施;
③将青藏地区的地理特征与农业发展相结合,培养学生的地理综合分析能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版八年级地理下册教材。
2.辅助材料:准备青藏高原地形图、气候分布图、农业类型图片、相关视频资料等。
3.实验器材:准备模拟青藏高原气候条件的实验装置,如温度计、湿度计等。
4.教室布置:设置分组讨论区,确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。
教学流程
1.导入新课
详细内容:首先,通过展示青藏高原的壮丽景色图片,激发学生的兴趣和好奇心。然后,提出问题:“同学们,你们知道青藏高原在哪里吗?它有哪些独特的自然特征呢?”引导学生思考,为新课的引入做铺垫。
2.新课讲授
(1)青藏高原的地理位置和地形地貌
详细内容:讲解青藏高原的地理位置,包括经纬度、海拔高度等,并展示青藏高原地形图,让学生直观了解其地形特点。接着,分析青藏高原的地形地貌对气候、河流的影响。
(2)青藏高原的气候特点
详细内容:介绍青藏高原的气候类型,如高原气候、大陆性气候等,并分析其形成原因。结合实例,讲解青藏高原的气候特点对农业生产的影响。
(3)青藏地区农业的主要类型和分布
详细内容:介绍青藏地区的农业类型,如牧业、种植业等,分析其分布原因。展示相关图片和视频,让学生了解青藏地区农业的实际情况。
3.实践活动
(1)模拟实验:通过模拟青藏高原气候条件,让学生亲身体验当地农业生产的困难,并提出适应策略。
详细内容:准备模拟青藏高原气候条件的实验装置,如温度计、湿度计等。学生分组进行实验,观察并记录数据,分析青藏高原气候对农业生产的影响。
(2)案例分析:分析青藏地区农业发展的成功案例,探讨其优势和挑战。
详细内容:展示青藏地区农业发展的成功案例,如青海藏绵羊养殖、西藏青稞种植等。学生分组讨论,分析案例的优势和挑战,并提出改进措施。
(3)小组合作:根据所学知识,设计青藏地区农业可持续发展方案。
详细内容:学生分组,根据所学知识,设计青藏地区农业可持续发展方案,包括技术创新、政策支持、市场拓展等方面。
4.学生小组讨论
方面内容举例回答:
(1)青藏高原的地理位置和地形地貌对气候、河流的影响。
举例回答:青藏高原地势高,气温低,形成独特的高原气候;河流源头位于青藏高原,流经多个省份,对当地生态环境和水资源具有重要意义。
(2)青藏高原的气候特点对农业生产的影响。
举例回答:青藏高原气候寒冷干燥,不利于农作物生长;但适宜牧业发展,如藏绵羊养殖等。
(3)青藏地区农业发展的优势和挑战。
举例回答:青藏地区农业优势包括:独特的地理环境,适宜牧业发展;政策支持,如退耕还林还草等。挑战包括:气候恶劣,农业生产条件差;市场需求有限,农产品附加值低。
5.总结回顾
内容:对本节课所学内容进行总结,强调青藏高原的地理位置、地形地貌、气候特点对农业生产的影响,以及青藏地区农业发展的优势和挑战。鼓励学生在日常生活中关注地理环境与人类活动的关系,提高环保意识。
用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-青藏高原的生态环境保护:介绍青藏高原的生态系统特点,包括高寒草甸、草原、冰川等自然景观的保护现状,以及相关环境保护政策。
-青藏地区的民俗文化:探讨青藏地区的民族构成、传统节日、服饰、饮食等民俗文化,让学生了解多元文化背景下的地理特征。
-青藏铁路的建成与影响:分析青藏铁路的建
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