高中英语 Unit 1 Cultural relics warming up and speaking教学设计 新人教版必修2.docx

高中英语Unit1Culturalrelicswarmingupandspeaking教学设计新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1Culturalrelicswarmingupandspeaking教学设计

2.教学年级和班级：高一年级2班

3.授课时间：2023年11月10日，星期四，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和跨文化交际能力。通过学习文化遗产的相关知识，学生能够提升对中华文化的认识，增强民族自豪感。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生将提高英语口语表达能力，增强合作意识和批判性思维，为未来的国际交流打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在文化遗产方面，学生对中国的历史和文化遗产有一定的了解，但可能缺乏深入的知识和批判性思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新鲜事物充满好奇心，对文化差异和探索具有浓厚的兴趣。他们的英语学习能力强，能够通过听、说、读、写四项技能来吸收新知识。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有倾向于小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在英语口语表达时可能遇到词汇量不足、语法运用不当的问题。在讨论文化遗产时，可能面临文化差异理解不足、表达观点时缺乏逻辑性的挑战。此外，部分学生可能对英语学习缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版高中英语必修2》。

2.辅助材料：准备与文化遗产相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对文化遗迹的认识。

3.教学工具：准备白板、投影仪等设备，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供舒适的讨论环境，同时准备一些文化遗迹的模型或图片，以便于直观教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文化遗产吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文化遗产的图片或视频片段，让学生初步感受文化遗产的魅力或特点。

简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文化遗产的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文化遗产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化遗产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化遗产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化遗产解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文化遗产的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化遗产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化遗产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化遗产。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化遗产的短文或报告，要求结合所学内容，提出自己的观点和见解。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范和截止日期。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，评估学生的学习情况。

根据学生的反馈和表现，调整教学策略，优化教学内容和方法，以提高教学质量。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国文化遗产保护手册》：介绍中国文化遗产的保护现