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7.3《重力》教学设计----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

主备人

备课成员

教材分析

《重力》教学设计----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

本节课以人教版物理八年级下学期《重力》为教材，旨在让学生了解重力的概念、方向、作用，掌握重力与质量的关系，并通过实验探究重力的计算方法。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生对物理学科的兴趣。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究重力的方向和大小，提高观察、分析和解决问题的能力。发展科学思维，理解重力与质量的关系，运用物理规律解释生活中的现象。增强科学态度与责任，认识到科学知识在科技发展和社会进步中的重要性，激发学生对物理学习的兴趣和求知欲。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确重力概念：重点理解重力是地球对物体的吸引力，方向总是竖直向下。

-掌握重力与质量的关系：强调重力大小与物体质量成正比，通过公式G=mg进行计算。

-实验探究重力：通过实验让学生观察重力作用，理解重力的实际表现。

2.教学难点

-理解重力的方向：难点在于帮助学生直观理解重力方向总是竖直向下，而非物体所在方向。

-计算重力：难点在于理解质量与重力的关系，以及如何正确应用公式G=mg进行计算。

-重力与生活现象的联系：难点在于将重力知识应用于解释生活中的现象，如物体落地、物体在斜面上的运动等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解重力的基本概念和性质，为后续学习打下基础。

2.实验法：引导学生通过实验观察重力现象，增强对重力概念的理解。

3.讨论法：组织学生讨论重力在日常生活中的应用，激发学习兴趣和思考。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示重力相关图片和视频，直观展示重力现象。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验重力作用。

3.课堂练习：通过在线测试或练习册，巩固学生对重力知识的掌握。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT演示地球对物体的吸引力原理，以及重力的基本性质。

设计预习问题：如“为什么地球附近的物体都会受到重力的作用？”“重力的方向是如何确定的？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的互动功能，了解学生的预习情况，确保每位学生都能参与进来。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解重力的基本概念和作用。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考重力相关的科学问题，并记录下自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习监控和资料共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解重力的概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以地球表面的物体自由下落为例，引出重力的概念。

讲解知识点：详细讲解重力的方向、大小以及重力与质量的关系，使用公式G=mg进行解释。

组织课堂活动：进行重力方向的实验，让学生用重锤线（铅垂线）确定重力的方向。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的重力知识点。

参与课堂活动：学生参与实验，观察重力作用的现象。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重力基本概念和计算方法。

实验活动法：通过实验活动，让学生直观感受重力的作用。

作用与目的：

通过讲解和实验，帮助学生深入理解重力的概念和计算方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际问题，如计算不同质量物体的重力大小。

提供拓展资源：推荐与重力相关的科普文章和视频，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固对重力计算方法的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解重力在自然界中的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，提高学生的综合运用能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.理解重力概念

学生能够准确理解重力的概念，认识到重力是地球对物体的吸引力，其方向总是竖直向下。这一知识点是后续学习重力计算和应用的基础。

2.掌握重力与质量的关系

学生通过实验和公式G=mg的学习，掌握了重力与质量成正比的关系，能够计算出不同质量物体的重力大小，为解决实际问题打下基础。

3.理解重力在生活中的应用

学生通过讨论和