Unit 5 Were family Period 1 （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5WerefamilyPeriod1（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

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设计意图

Hey，大家好！今天我们要来上一堂有趣的英语课，主题是“Unit5Werefamily”。在这个单元里，我们将学习如何介绍自己的家庭成员，用英语表达“我们是一家人”。我会通过丰富多彩的活动和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握新知识，感受英语学习的乐趣！????

核心素养目标分析

在本次教学中，我们将着重培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过介绍家庭成员的英语表达，学生将提升口语交流技能，增强跨文化交际意识，同时，通过角色扮演和家庭关系讨论，培养学生的合作精神和社交能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握家庭成员的英语表达，如“father,mother,brother,sister”等。

-具体细节：通过图片和实物展示，让学生直观学习家庭成员的英文名称，并通过对话练习，强化对词汇的记忆和应用。

-举例解释：例如，通过展示家庭成员的照片，让学生练习说“Whoisthis?”并回答“Iam…”。

2.教学难点

-难点内容：正确运用英语句型介绍家庭成员，并能在实际情境中运用。

-具体细节：学生可能难以理解如何将家庭成员的名称和关系词（如and,but,so）自然地结合成句子。

-举例解释：例如，在介绍家庭成员时，学生可能难以构建完整的句子，如“mymother,sheisateacher”可能被说成“Mymother,she,teacher”。

-解决方法：通过小组合作，让学生互相练习，同时提供示范句型，如“mymotherisateacher”或“myfatherandmybrotheraredoctors”。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材（外研版三年级上册）

-课程平台：班级英语学习平台（如班级微信群、在线学习平台）

-信息化资源：家庭成员图片库、英语口语练习软件

-教学手段：实物教具（家庭成员模型）、互动游戏卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有觉得家里的人都很特别呢？今天我们就来学习如何用英语介绍我们特别的家人！

-回顾旧知：记得我们之前学过的家庭成员的英语单词吗？比如“father,mother,brother,sister”。今天我们将会用这些单词来介绍我们自己的家庭。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会用图片展示几个家庭成员，并逐个介绍他们的英语名称。然后，我会引导学生们一起念出这些单词，并让他们尝试跟读。

-举例说明：我会通过角色扮演的方式，展示如何用英语介绍家庭成员，比如：“Thisismyfather.Heisateacher.”

-互动探究：接下来，我会让学生们分成小组，互相练习用英语介绍自己的家庭成员。我会走动到每个小组旁边，给予他们适当的提示和帮助。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，每个小组都要准备一个小型家庭介绍会。我会分配给他们一些家庭成员的图片，让他们选择并介绍给其他同学。

-教师指导：在学生介绍的过程中，我会及时纠正他们的发音和语法错误，并鼓励他们使用我们刚才学到的句型。

4.游戏环节（约10分钟）

-游戏名称：“家庭成员接力”。我会准备一些家庭成员的图片，每个学生需要按照顺序说出图片中家庭成员的英语名称。说错或迟疑的学生将被淘汰。

-游戏规则：每个学生只能说一次，如果连续三次说错或迟疑，则被淘汰。最后剩下的学生获胜。

5.情景模拟（约10分钟）

-情景设置：假设我们要去参加一个英语角活动，需要向外国朋友介绍自己的家人。我会让学生们分组，模拟这个情景。

-模拟要求：每个小组需要用英语完整地介绍自己的家庭成员，包括他们的职业、爱好等。

6.总结与反馈（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语介绍自己的家人，大家做得都很棒！

-反馈：我会邀请几位学生分享他们的介绍，并给予积极的反馈。同时，我也会指出一些普遍存在的问题，并提供改进的建议。

7.作业布置（约2分钟）

-作业内容：回家后，请每位同学用英语写一篇短文，介绍自己的家庭。

-作业要求：短文需包括家庭成员的名字、职业、兴趣爱好等，字数不限。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握家庭成员的英语词汇，如“father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin”等。这些词汇