辽宁省抚顺市八年级地理上册 2.1 地形和地势教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

辽宁省抚顺市八年级地理上册2.1地形和地势教学实录（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：辽宁省抚顺市八年级地理上册2.1地形和地势教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，通过观察地形和地势，理解地理环境对人类活动的影响。

2.增强学生的地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，学会分析地形地势特征。

3.提升学生的地理信息素养，学会从地图中获取地形地势信息，并运用地理知识解决实际问题。

4.培养学生的环境意识，认识到地形地势对生态环境的重要性，树立可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经对基本的地理概念有所了解，如自然地理环境的组成要素、地理位置等。然而，对于地形和地势这一具体内容，学生可能仅停留在表面认识，缺乏深入理解和空间分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科的兴趣普遍较高，他们对于探索未知地理现象和了解地球奥秘有较强的求知欲。学生在学习过程中表现出不同的能力，部分学生具备较强的空间思维能力，能够通过地图和图像理解地理概念；而部分学生则可能在抽象思维和空间想象方面存在困难。学习风格上，学生有偏好视觉学习的，也有偏好动手实践和实验操作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地形和地势时，学生可能会遇到以下困难：一是空间定位能力不足，难以在地图上准确找到地形地势的位置；二是地形地势的复杂性和多样性，使得学生难以把握各种地形地势的特点和分布规律；三是将地形地势与实际生活联系起来的能力不足，难以理解地形地势对人类活动的影响。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、教学音响设备

2.课程平台：地理教学软件、在线地理资源库

3.信息化资源：地形地势相关图片、视频资料、互动地图软件

4.教学手段：地形地势模型、地形地势分布图、地理信息系统（GIS）教学软件

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示不同地形地势的图片，如山地、平原、高原、丘陵等，引导学生观察并描述不同地形的特点。

-提问：“同学们，你们能从这些图片中感受到哪些不同的地理环境特征？”

-引导学生思考地形地势对人类活动的影响，如农业、交通、城市建设等。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍地形和地势的基本概念，通过实例讲解地形和地势的区别。

-讲解：“地形是指地表的形态，如山地、平原、高原等；地势是指地表的高低起伏，如海拔、坡度等。”

-举例：“比如，山地地形的特点是坡度大、起伏明显，而平原地形则相对平坦。”

-第二条：讲解不同地形地势的特点和分布。

-讲解：“山地地形坡度大，适合发展林业和旅游业；平原地形适合发展农业和城市建设。”

-举例：“我国四川盆地地形以平原为主，是我国重要的农业区。”

-第三条：分析地形地势对人类活动的影响。

-讲解：“地形地势对人类活动有重要影响，如交通建设、城市建设、农业布局等。”

-举例：“在山区，交通建设要考虑地形坡度，而在平原地区，城市建设要考虑地形平坦。”

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一种地形地势，绘制该地形地势的简单示意图。

-指导：“请同学们选择一种地形地势，如山地、平原等，用简单的线条和符号绘制出来。”

-第二条：学生根据绘制的示意图，分析该地形地势对人类活动的影响。

-指导：“请同学们分析你所绘制的地形地势对农业、交通、城市建设等方面的影响。”

-第三条：学生展示自己的作品，并分享分析结果。

-指导：“请同学们展示你的作品，并分享你对该地形地势对人类活动影响的分析。”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容举例回答：

-问题：“如果在一个山区建设一座城市，你认为会遇到哪些挑战？”

-学生回答：“可能会遇到交通不便、城市建设成本高、水源问题等。”

-第二方面内容举例回答：

-问题：“在平原地区发展农业，有哪些优势和劣势？”

-学生回答：“优势是土地平坦、灌溉条件好；劣势是易受洪水、干旱等自然灾害影响。”

-第三方面内容举例回答：

-问题：“如何根据地形地势的特点，合理规划城市建设？”

-学生回答：“要根据地形地势的特点，合理规划城市布局，如山区城市要考虑交通、水源等问题，平原城市要考虑防洪、排水等问题。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调地形地势对人类活动的