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蓄电池的检测与更换教学设计

参赛项目类别交通类作品编码302

专业名称汽车维修

汽车电气设备参赛作品题

课程名称蓄电池的检测与更换

构造与维修目

课时4学时教学对象18级汽车维修中级班

一、选题价值

（一）课程来源

本课程《汽车电气设备构造与维修》是汽车维修专业的重点基础课程之一,

该课程主要培养学生掌握汽车电气构造以及针对汽车电气设备故障,通过检查

快速确定故障、排除故障,培养适合社会需求的新型技能型人才.在教学过程中,

通过让学生检修汽车电气设备出现的故障,一方面培养学生自主学习、获取资

源、分析学习的能力,一方面培养学生在维修过程中如何正确的使用维修工具、

维修设备以及如何将所学知识应用到实际维修任务中.为日后专业课学习奠定

一定的学习模式.该课程是我校三年制汽车专业学生必修的一门专业课。本节课

是这门课程的重要知识点，也是汽车维修工技能考核的重要部分，依据人才培

养方案,立足汽修行业技能人才需求，结合学校现有设备优势，把该内容整合为

《蓄电池的检测与更换》这个学习任务，因此我们安排4课时完成。

（二）课题分析

1．真实案例

该课程是汽车电源系中实际工作中会经常遇到的问题，根据修理厂提供的

信息，蓄电池一般新车使用寿命为3-4年，当蓄电池损坏以后，车辆将不能正

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常工作，总结分析后，从中选取还原了车辆蓄电池检测和更换这一汽车维修工

作岗位上的典型性工作任务，是必须具备的基础技能。作为学生的学习场景，

学习任务开展符合一体化教学工作流程。

2．完整性

蓄电池的检测与更换，是汽车电源系维修的工作任务中最基础的一项，同

时也是一个相对独立的工作流程。学生通过接受维修任务——分析故障——制

定维修方案——接手故障车辆——确定故障——检修故障——故障排除、车辆

交付——实训总结这一完整的工作流程，一方面培养自己明确任务内容与要求，

完成工作准备，规范操作过程，另一方面有效的提高工作质量。

（三）价值分析

1．学习价值

学习任务《蓄电池的检测与更换》是《汽车电气设备构造与维修》的学习

任务之一,该课程主要包括有汽车电源系、汽车起动系、照明与信号系统、空调

系统、车身电气等内容。其中蓄电池的检测与更换是汽车维修中最常见、最基

础的工作任务,用于培养学生职业能力水平、塑造良好的工作标准有着重要的作

用。

汽车不仅在行驶时需要用电，停车时也需要用电。汽车电源系统向全车用

电设备提供低压直流电，保证车辆的正常使用。蓄电池故障也是车辆出现的常

见故障之一。

本项目主要通过对汽车电源系统主要部件蓄电池进行维修作业，认知和了

解汽车蓄电池的作用、组成及其检修与维护。从而保证汽车的正常使用。

2．教育价值

本次课程的学习，不仅培养学生技能层面的训练，还加强了学生自主学习

的能力和团队合作的能力，有效的提升了学生综合职业能力。

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二、学习目标

（一）学情分析

本次课程教学对象，主要是我校18汽修班学生，班级共20人，分成两大

学习讨论组，结合实训场地操作实际需求，又将学生分成4个小组，每组五人，

对于中职学生的特点及基础情况进行了解，分析如下表：

优势劣势

1.爱动手,敢于尝试

2.具备简单的操作知识(拆装工具

的使用以及量具的使用)

3.始终保持健康安全和环保意识1.汽车维修知识储备较少,经验不足

18汽修班

4.一定的团队协作及独立思考