鲁教版（五四学制）七年级下册第八章第1节《自然特征与农业》教学设计.docxVIP

鲁教版（五四学制）七年级下册第八章第1节《自然特征与农业》教学设计

授课内容

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教学内容分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《自然特征与农业》这一节，这是我们鲁教版五四学制七年级下册第八章的第一节。我们要探索的是我们美丽的地球家园，了解自然特征如何影响农业的发展。同学们，你们知道吗？我们吃的粮食、穿的衣服、住的房子，都离不开农业。那么，我们就从课本中找到答案，看看自然特征是如何影响我们的农业生产的吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.**地理素养**：通过观察和讨论，学生能够识别不同地区的自然特征，理解自然与农业的相互关系，增强对地理环境的认识。

2.**科学素养**：引导学生运用科学方法分析自然特征对农业生产的影响，培养科学探究和解决问题的能力。

3.**文化素养**：通过了解不同地区的农业文化，学生能够体会到农业文化的多样性和丰富性，增强文化自信。

4.**实践素养**：鼓励学生在生活中观察和体验农业活动，将理论知识与实际生活相结合，提高实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是理解自然特征对农业生产的影响。具体包括：

-气候条件对农作物生长的影响，如温度、降水等。

-地形地貌对农业生产布局的影响，如平原、山区等。

-土壤类型对农作物种植的适宜性。

-水资源分布对农业灌溉的影响。

-**举例解释**：例如，讲解我国南方水热资源丰富，适合种植水稻；而北方则更适合种植小麦等作物。

2.教学难点

-**难点内容**：难点在于如何将抽象的自然特征与具体的农业生产活动联系起来，让学生能够直观理解。

-**举例解释**：例如，在讲解地形地貌对农业生产的影响时，学生可能难以理解山区与平原在农业利用上的差异。因此，需要通过实例分析，如山区适合发展林业、畜牧业，而平原适合发展种植业。此外，如何让学生理解气候条件对农作物生长的长期影响也是一个难点。通过模拟实验或案例分析，帮助学生突破这一难点。

教学方法与手段

1.**教学方法**：

-采用讲授法，结合图片和地图，直观展示不同自然特征与农业的关系。

-引入讨论法，让学生分组讨论自然特征如何影响当地农业发展，激发学生的参与感和思考。

-实施实验法，通过模拟实验让学生亲自体验不同气候条件对农作物生长的影响。

2.**教学手段**：

-利用多媒体设备展示不同地区的自然景观和农业活动，增强视觉冲击力。

-运用教学软件进行互动式教学，如在线地图、虚拟现实技术，提高学生的学习兴趣和互动性。

-配合实物教具，如农作物种子、土壤样本等，让学生直观感受教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们每天吃的粮食、穿的衣服都是从哪里来的吗？今天我们就来探索一下自然特征与农业的关系，看看大自然是如何影响我们的生活的。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的气候、地形、土壤等自然因素吗？它们对我们的生活有什么影响呢？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下气候条件对农业生产的影响。我会用地图和图片展示不同地区的气候特点，比如温度、降水等，以及它们如何影响农作物的生长。

-举例说明：比如，我们南方地区温暖湿润，适合种植水稻；而北方地区气候干燥，更适合种植小麦。

-互动探究：接下来，我们进行一个小讨论，看看同学们能想到哪些自然特征对农业有影响。请同学们分组讨论，然后每组派代表分享你们的想法。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我们来看看地形地貌对农业生产的影响。我会用实例分析山区和平原在农业利用上的差异。

-举例说明：例如，山区适合发展林业、畜牧业，而平原适合发展种植业。

-互动探究：现在，让我们来做一个小实验，模拟不同地形对农作物生长的影响。请同学们根据刚才的讨论，设计一个实验方案。

4.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：土壤类型也是影响农业生产的重要因素。我会介绍不同土壤的特点，以及它们对农作物生长的影响。

-举例说明：比如，沙质土壤排水性好，适合种植耐旱作物；而黏质土壤保水保肥能力强，适合种植喜水作物。

-互动探究：现在，请同学们根据所学知识，分析一下我国某地区的土壤类型和主要农作物，看看它们之间有什么关系。

5.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：水资源分布对农业灌溉有着重要影响。我会介绍我国水资源分布的特点，以及如何合理利用水资源进行灌溉。

-举例说明：例如，我国南方水资源丰富，可以发展水稻种植；而北方水资源相对匮乏，需要发展节水灌溉技术。

-互动探究：请同学们思考一下，如果你们所在的地区水资源匮乏，应该如何