2023二年级数学下册 四 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗1 两位数加减两位数发的口算教学设计 青岛版六三制.docxVIP

2023二年级数学下册四勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗1两位数加减两位数发的口算教学设计青岛版六三制

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一、设计意图

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索万以内加减法的新天地。在《勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗1》这节课中，我们重点要学习的是两位数加减两位数的口算技巧。我会带着你们通过具体的例子，像勤劳的小蜜蜂一样，一点一滴地积累数学知识。让我们一起在课堂上快乐学习，感受数学的乐趣吧！?????

二、核心素养目标

1.**逻辑推理能力**：通过分析两位数加减两位数的计算过程，发展严密的逻辑思维。

2.**数学建模能力**：将实际问题转化为数学问题，建立数学模型，学会用数学语言表达和解决问题。

3.**运算能力**：熟练掌握两位数加减两位数的口算方法，提高运算的速度和准确性。

4.**数学应用意识**：认识到数学在生活中的应用，激发对数学学习的兴趣和热情。

三、学习者分析

1.**相关知识掌握情况**：二年级的学生在之前的学习中已经接触过基本的加法、减法以及整数的认识，对于一位数加减一位数的口算方法已经有了一定的掌握。但是，面对两位数加减两位数的计算，他们可能还处于理解和适应的阶段。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于数学游戏和实践活动表现出较高的兴趣。他们在学习上具有一定的独立性，但同时也需要教师的引导和鼓励。学生的能力参差不齐，有的学生计算速度较快，有的则较为缓慢。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.**可能遇到的困难和挑战**：学生在进行两位数加减两位数的计算时，可能会遇到进位和退位的概念理解困难，以及如何快速、准确地找到计算规律的问题。此外，学生的注意力集中时间有限，容易在计算过程中出错，需要教师耐心引导和及时纠正。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册青岛版六三制二年级下册数学教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与两位数加减两位数口算相关的图片，如数字卡片、加减法算式图，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计算器、黑板或白板，用于展示计算过程和结果。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流，同时确保教室光线充足，为学生提供一个舒适的学习环境。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道蜜蜂吗？它们勤劳又聪明，今天我们就来学习一下蜜蜂的勤劳精神在数学中的应用，看看我们能不能像小蜜蜂一样，把数学加减法做得又快又好！

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的一位数加一位数和一位数减一位数的计算方法吗？谁能上来给大家演示一下？

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：今天我们要学习的是两位数加两位数和两位数减两位数的口算方法。首先，我们要明白加法和减法的意义，以及它们在生活中的应用。

2.举例说明：比如，我们有23个苹果，又拿了18个苹果，一共有多少个苹果？我们可以这样计算：23+18=41。再比如，我们有36个气球，放掉了15个气球，还剩多少个气球？我们可以这样计算：36-15=21。

3.互动探究：现在请大家拿出手中的计算器，我们来做一个游戏。请同学们任意选择两个两位数，进行加法或减法的计算，然后分享你的计算过程和结果。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：现在请大家拿出纸和笔，我们来做一些练习题。请完成以下题目：

（1）45+27=

（2）59-23=

（3）82+14=

（4）67-35=

2.教师指导：在学生做练习的过程中，教师巡视教室，观察学生的计算过程，对于遇到困难的学生给予个别指导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容：今天我们学习了两位数加两位数和两位数减两位数的口算方法，以及它们在生活中的应用。

2.总结方法：在计算两位数加减两位数时，我们可以先计算个位数的和或差，再计算十位数的和或差，最后将它们合并起来。

3.鼓励学生：同学们，通过今天的学习，相信你们已经掌握了两位数加减两位数的口算方法。希望大家在今后的学习中，能够像勤劳的小蜜蜂一样，不断积累数学知识，提高自己的计算能力。

五、课后作业（约10分钟）

1.请同学们完成课后练习册中的相关题目，巩固所学知识。

2.预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

六、教学反思

本节课通过激发学生的兴趣，引导学生回顾旧知，讲解新知，进行互动探究和巩固练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了两位数加减两位数的口算方法。在教学过程中，我注意到了以下几点：

1.注重学生的个体差异