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2024秋八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教学实录新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在让学生了解鸦片战争的背景、经过和影响,认识鸦片战争是中国近代史的开端,中国开始沦为半殖民地半封建社会。通过学习,培养学生分析历史问题的能力,增强民族自豪感和责任感。
二、核心素养目标
1.培养学生历史唯物主义观念,理解鸦片战争爆发的历史必然性。
2.培养学生史料实证能力,通过分析鸦片战争相关史料,得出结论。
3.培养学生家国情怀,认识鸦片战争对中国社会性质的影响,增强民族意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
学生在八年级上学期已学习了相关的基础历史知识,如中国古代史和世界史的基本线索,以及近代中国的部分史实。但他们对鸦片战争的背景、原因、过程及影响等具体内容的认识可能还比较浅显。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级学生通常对历史有较强的好奇心和兴趣,尤其是在接触到一些具有冲击性的事件时,如鸦片战争这样的历史转折点。他们的学习能力逐渐提高,能够通过多种方式进行学习,如阅读、讨论和实地考察。学习风格上,既有偏于理论的学生,也有偏好实践和活动的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
由于鸦片战争是一个复杂的历史事件,涉及到多个方面,学生可能会在理解战争背景、性质、影响等方面遇到困难。此外,学生对“半殖民地半封建社会”这一概念的理解可能较为抽象,需要通过具体的史实和案例分析来深化认识。此外,学生可能对战争中的细节和人物形象不够熟悉,需要在教学过程中加以引导。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、电子白板、音响系统。
2.课程平台:人教版历史课程教材电子版、教学平台或资源库。
3.信息化资源:鸦片战争相关历史图片、视频资料、文献资料。
4.教学手段:历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论、案例分析。
五、教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,大家好!今天我们来学习《鸦片战争》这一课。在上课之前,请大家思考一个问题:鸦片战争对中国历史产生了怎样的影响?请大家各抒己见。
(学生)我认为鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
(老师)很好,这个观点很准确。今天我们就来深入探讨鸦片战争的背景、过程和影响,了解这一历史事件对中国社会的深远意义。
二、探究背景
(老师)同学们,首先我们来了解一下鸦片战争的背景。鸦片战争爆发的原因有哪些呢?
(学生)我认为主要有两个原因:一是英国为了打开中国市场,倾销商品;二是清政府的腐败和闭关锁国政策。
(老师)很好,你们的分析很到位。那么,鸦片战争爆发的时间是什么时候呢?
(学生)鸦片战争爆发于1840年。
(老师)正确。接下来,我们通过一段视频资料来了解鸦片战争的具体背景。
(播放视频资料)
(老师)通过这段视频,我们了解到鸦片战争的背景。那么,接下来我们来分析一下鸦片战争爆发的原因。
(学生)鸦片战争爆发的原因主要有以下几点:英国工业革命后,需要扩大市场;清政府的腐败和闭关锁国政策导致国家落后;英国向中国大量走私鸦片,使中国陷入危机。
三、分析过程
(老师)同学们,接下来我们来分析鸦片战争的过程。鸦片战争分为几个阶段?每个阶段的特点是什么?
(学生)鸦片战争分为三个阶段:第一阶段是1840年至1842年的第一次鸦片战争,清政府战败;第二阶段是1843年至1858年的第二次鸦片战争,英法联军再次攻占北京;第三阶段是1859年至1860年的中法战争,英法联军攻占天津。
(老师)很好,你们对鸦片战争的过程掌握得很好。那么,接下来我们来分析一下每个阶段的特点。
(学生)第一阶段:清政府战败,被迫签订《南京条约》,割让香港岛;第二阶段:英法联军攻占北京,清政府被迫签订《天津条约》和《北京条约》,进一步开放通商口岸;第三阶段:英法联军攻占天津,清政府被迫签订《北京条约》,进一步开放通商口岸。
四、探究影响
(老师)同学们,鸦片战争对中国历史产生了深远的影响。那么,鸦片战争对中国的影响有哪些呢?
(学生)鸦片战争对中国的影响主要有以下几点:一是中国开始沦为半殖民地半封建社会;二是中国近代化的进程被迫开始;三是中国的民族意识逐渐觉醒。
(老师)很好,你们的分析很准确。那么,接下来我们来总结一下鸦片战争的影响。
(学生)鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会,使中国近代化的进程被迫开始,使中国的民族意识逐渐觉醒。
五、课堂小结
(老师)同学们,今天我们学习了《鸦片战争》这一课。通过本节课的学习,我们了解了鸦片战争的背景、过程和影响。希望大家能够深刻认识到鸦片战争对中国历史的深远意义。
(学生)是的,老师。通过今天的学习,我对鸦片战争有了更深入的
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