小学体育：耐久跑说课稿(水平二).pdfVIP

新修订小学体育配套教材

体育教案

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耐久跑说课稿(水平二)

说课稿/小学说课稿/小学体育说课稿

编订：XX教育机构

小学体育教案

精品教学设计

耐久跑说课稿(水平二)

教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。

增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增

强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本说课稿资料适用于小学体育科目,学

习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修

改调整或直接进行教学使用。

、说教材

1．说课内容：

九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》。本课计划用三课时完成，第

课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术，600或800米跑走交替。第二课时，途中跑技

术，慢跑5至7分钟。第三课时，400米全程跑。本节课是第二课时的内容。

2．教材简析

本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单、枯燥的一节课。就课的内

容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较

单、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性

的一节训练课。

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精品教学设计

本节课在教材安排上把单、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激

发学生学习兴趣，在准备部分选用唱游“找朋友”调动学生学习兴趣；以“展示自我团队”游戏，

看谁组合的图形多来活跃课堂气氛，启迪学生思维，培养创新意识，即把枯燥、单一的

耐久跑转换了形式，增加了学习的兴趣，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。最后，

结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课。

3．教学目标

根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节

课的教学目标：

⑴利用唱游“找朋友”，使学生在音乐的伴奏中进行准备活动，促使学生以饱满的热情投入

学练中。这样的设计，一方面可以激发学生对本节课的兴趣；另一方面，体现了体育不是单

纯独立的，而是和生活联系比较紧密的，是可以和其他学科相互整合的一门学科。

⑵让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法。培养学生的主体意识。

⑶培养学生的合作意识和创新精神。

4．教学重点、难点

重点：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。途中跑技术和呼吸节奏是困扰学生

对耐久跑理解过程中最不容易掌握的一项基本技能，是今后学生面对中长跑教学的一项基本

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精品教学设计

技能，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。

难点：正确了解耐久跑的体力分配方法。体力分配方法实际是一种素质的体现，是学生

在这项活动中的战术素养的培训，如何进行体力分配，不仅要求学生对自己体力有一个自我

认识，而且