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新修订小学信息技术配套教材
信息技术
InformationTechnologyLessonPlans
第13课图像大变形教学设计
信息技术教案/小学信息技术
编订：XX教育机构
小学信息技术教案
精品教学设计
第13课图像大变形教学设计
教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生
创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小
学信息技术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行
的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教学目标】
·能灵活运用“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”“反色”等工具变化图形
【教学内容】
·翻转和旋转图形
·拉伸和扭曲图形
【教学准备】
·鲸鱼和小鱼的图片文件拷贝到学生机
·变形鲸鱼图片拷贝到学生机
【教材分析与教学建议】
本课是图形编辑的高级应用，教材通过实例讲解，介绍了如何翻转/旋转拉伸/扭曲图形
反色图形。
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小学信息技术教案
精品教学设计
学生已经学习了画图的基本知识，因此本课的操作对学生来说容易掌握，但是学生不一
定能顺利体会翻转旋转拉伸扭曲图形的应用场合。因此本课教学建议创设情境，让学
生在应用情景中熟悉基本工具的操作方法，并学会自主创作的方法。
反色操作涉及三色原理，而且应用机会较少，可以作为拓展内容。
【教学重难点】
重点：变化图形跟编辑图形一样，必须先选定图形
难点：图形的拉伸和扭曲
【教学方法和手段】
创设情境，综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同
时鼓励学生积极创作。
【教学过程】
一学习图形的翻转/旋转
师（出示图片）：鲸鱼在海里寻找食物，可是它没有发觉小鱼就在它后面呢。同学们能
不能帮助他，让它能饱餐一顿呢？
（学生自由交流发言，并尝试操作。）
师：同学们真聪明！把小鱼移动到鲸鱼的前面，就可以让鲸鱼发现前面的小鱼了。可是
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小学信息技术教案
精品教学设计
小鱼明明看见了前面有鲸鱼，怎么会自己跑到鲸鱼的前面呢？最好的办法就是，小鱼不动，
鲸鱼自己回过头来。怎么做呢？
（教师演示操作步骤）
第1步：单击工具箱中的“选定”工具，选择鲸鱼图形。
第2步：单击菜单栏中的“图像”菜单，选择“翻转/旋转”命令，打开“翻转/旋转”的对话框。
第3步：单击对话框中的“水平翻转”选项，单击“确定”。
（学生练习）
师：眼看小鱼就要被鲸鱼吃了，小鱼怎么办呢？
（学生回答：转身逃跑）
（学生以小鱼为选定对象，练习“翻转”命令的操作）
师：刚才我们对小鱼和鲸鱼应用了“水平翻转”，现在请同学们看看除了水平翻转，还有别
的吗？试试看！
（学生尝试各种翻转，教师强调在应用翻转前必须先选定要翻转的对象。
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