小学信息技术：文件多了要管理；.pdfVIP

新修订小学信息技术配套教材

信息技术

InformationTechnologyLessonPlans

文件多了要管理；

信息技术教案/小学信息技术

编订：XX教育机构

小学信息技术教案

精品教学设计

文件多了要管理；

教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生

创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小

学信息技术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行

的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《文件多了要管理》是泰山版《小学信息技术》第二册上第一单元第四课内容，本课是

小学阶段对文件及文件夹操作的重要组成部分，占有非常重要的地位，其核心内容是对文件

及文件夹的基本操作。本课是在学生掌握了资源管理器的基础上进一步学习的，也为学生今

后的学习打下坚实的基础。

一、说教学目标及重、难点

【教学目标】

根据本课的特点，基于对教材的理解和学生的认知水平的分析我把本课的教学目标定位

为：

1．认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。

2．能力目标：文件和文件夹基本操作，提高学生的自主能力和创新精神。

3．情感目标：培养学生协作学习的意识和探究的精神，并在活动中感受与他人协作、交

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流的乐趣。

【教学重、难点】

重点：文件的选定、复制和移动概念。

难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。

【教学资源及教具准备】

教师：网络教室、教学课件、投影仪等。

二、说教学理念及教法

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，这就要求我们在教学时注

重把知识性与技能性相结合，抓住整体性的知识学习和操作技能的同时，注意学生的个别学

习意识的培养，注重学生的个性发展。因此本课我将以学生为主体，以大纲为依托对学生进

行知识技能的传授加强对学生获取信息、处理信息以及运用信息的能力的培养；以任务驱动

为主线让学生带着一个个任务进行讨论、探究，以任务驱动法、知识迁移等方法引导学生掌

握本课的内容使学生在任务的过程中不知不觉的完成知识的传递、迁移和融合。

三、教学对象分析及学法

所教学生是小学四年级学生，他们已经有了一定的文件操作基础，又是在学习了资源管

理器的基础上进一步学习的，对文件和文件夹有了进一步的认识，所以本课拟采用“小组合

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作”、“自主探究”、“汇报交流”等形式进行学习。

教学程序

本节课的教学设计，我采用“创设情境，激情导入──动手操作，探究新知──大显身手，

感受成功──归纳总结，畅谈收获”四个环节。

四、教学过程

（一）创设情境，激情导入

师：同学们，这节课我们就来学习第四课“文件多了要管理”。（板书课题）

（二）动手操作，探究新知

师：像这样杂乱无章的文件，我们怎样把它们移动到规定的文件夹里呢？首先，必须先

选定文件，根据课本的提示，请同学们试着选定你要操作的文件