江苏省金坛市七年级体育与健康上册 女生推铅球教学设计2.docxVIP

江苏省金坛市七年级体育与健康上册女生推铅球教学设计2

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教学内容分析

同学们，咱们今天要学习的是“女生推铅球”这项技能。在课本中，我们学习了田径运动的基本知识和技能，而推铅球作为田径项目中的一项，它既能锻炼我们的力量，又能提高我们的协调性和准确性。通过今天的课程，我们将会从基础的站位、握铅球的方法、发力技巧等方面，一步步掌握推铅球的正确方法。我相信，只要大家认真练习，都能成为优秀的推铅球运动员！让我们一起加油吧！??????

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的运动技能，通过推铅球的学习，提高学生的力量、协调性和准确性；二是增强学生的团队协作意识，在练习和比赛中，培养学生相互帮助、共同进步的团队精神；三是培养良好的体育道德，让学生在竞技中学会尊重对手、遵守规则，形成健康向上的体育精神。通过这些核心素养的培养，使学生不仅在体育技能上有所提升，更在人格塑造和道德修养上得到全面发展。

学情分析

在我们江苏省金坛市七年级的学生群体中，女生对于体育活动的兴趣普遍较高，但她们在体育技能方面的掌握程度存在一定的差异。首先，从知识层面来看，大部分学生对田径运动有一定的了解，但具体到推铅球这项技能，她们可能对铅球的重量、握法、发力技巧等细节了解不足。其次，在能力方面，学生的力量素质普遍有待提高，这对于推铅球这项需要爆发力的运动来说是一个挑战。此外，部分学生可能由于缺乏练习，协调性和准确性不足。

在素质方面，学生的自信心和意志力表现不一。一些学生在面对挑战时能够积极应对，但也有一些学生可能会因为害怕失败而退缩。在行为习惯上，学生的集体意识和纪律性表现良好，但在细节上，如准备活动、器材使用等，仍有提升空间。

这些学情分析对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应学生的实际情况，教学过程中需要注重以下几点：一是通过示范和讲解，帮助学生建立正确的动作概念；二是通过分组练习，提高学生的协调性和准确性；三是通过游戏和竞赛，增强学生的自信心和团队协作能力；四是培养良好的运动习惯，确保学生在安全、有序的环境中学习和成长。通过这样的教学策略，我们期望能够最大限度地激发学生的学习兴趣，提升她们的体育素养。

教学资源

1.软硬件资源：标准田径场、铅球、磅秤、秒表、标志物（如标志桶）、音响设备、运动服、运动鞋。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学视频和练习指导。

3.信息化资源：网络搜索资源，用于收集最新的体育教学法和运动科学研究成果。

4.教学手段：视频教学、现场示范、分组练习、游戏竞赛、动作分解分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育教学平台，发布推铅球的基本知识、技术要领和注意事项的PPT，要求学生了解铅球的重量、握法、站位等基本概念。

-设计预习问题：例如，“如何正确握持铅球？”“推铅球时应该注意哪些身体部位的协调？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看相关视频，了解推铅球的基本知识。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己对推铅球技术的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员推铅球的视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解推铅球的正确站位、握法、发力顺序等关键技术。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在同伴的帮助下练习推铅球。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考推铅球技术的关键点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试推铅球。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解推铅球的技术要领。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握推铅球技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置推铅球的练习任务，要求学生在课后进行一定次数的推铅球练习。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生了解推铅球的历史和发展。

学生活动：

-完成作业：学生在课后按照要求完成推铅球的练习。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解推铅球的相关知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，巩固学生的知识技能。

-反思总结法：通过反思练习过程，学生可以总结经验，提高技能。

本节课的重难点在于推铅球的正确握法和发力技巧，以及学生力量的积累和协调性的提升。通过课前预习、课中练