Unit 8 Wonderland Welcome to the unit 教案2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册.docx

Unit8WonderlandWelcometotheunit教案2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满奇幻色彩的单元——“Unit8Wonderland”。这可是我们七年级下册英语课本中的一块宝藏，它带领我们进入一个名叫Wonderland的神奇世界。在这个单元里，我们会学到关于梦境、想象和创造力的话题。准备好了吗？让我们一起踏上这段奇妙的英语学习之旅吧！????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要通过学习“Unit8Wonderland”，培养几个重要的核心素养。首先，我们要提升跨文化理解能力，通过了解不同文化中的梦境和想象，拓宽我们的视野。其次，我们将发展批判性思维，学会分析故事中的象征意义和深层含义。最后，我们还将增强创新能力，通过创作自己的梦境故事，激发我们的想象力和创造力。让我们一起在英语学习的旅途中，不断成长和进步吧！???

学情分析

同学们，我们即将进入的“Unit8Wonderland”单元，对于七年级的你们来说，既是一个挑战，也是一个机遇。首先，从知识层面来看，你们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，在词汇量和语法运用上，不同学生的掌握程度存在差异，有的同学可能在描述梦境或想象时词汇不够丰富，语法结构也不够熟练。

在能力方面，同学们的英语表达能力正在逐步提升，但具体到创造性写作和批判性思维，可能还有待加强。你们在课堂上积极参与讨论，但有时可能会受到思维定势的限制，对于新颖的观点和想法接受度不高。

至于素质方面，大部分同学具有良好的学习态度，能够认真完成作业，但在时间管理和自主学习上，部分同学可能还需要进一步培养。此外，课堂上的行为习惯也各不相同，有的同学能够主动参与，有的则可能因为害羞或缺乏自信而较少发言。

这些学情特点对我们教学的影响是明显的。在教学中，我需要根据学生的不同需求，设计多样化的教学活动，既要有助于巩固基础知识，也要激发学生的创新思维。同时，我会努力营造一个积极、包容的课堂氛围，鼓励每一个学生都能大胆表达自己的想法，从而在“Unit8Wonderland”的学习中，不仅提升英语能力，也能培养跨文化理解和批判性思维等核心素养。????

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、电子白板

-软件资源：英语教学软件、在线词典、幻灯片制作软件

-课程平台：学校英语学习平台、英语教学网站

-信息化资源：英语学习APP、电子教材、网络资源库

-教学手段：实物教具、图片、视频片段、歌曲、角色扮演活动

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段与梦境相关的动画或视频片段，引导学生进入梦幻的世界。

-用时：2分钟

2.**问题提出**：展示一些梦境的图片，提问学生：“你们在梦中见过什么？梦境对你们来说意味着什么？”

-用时：1分钟

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论梦境的意义，并分享各自的观点。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**新课导入**：回顾导入环节的内容，引导学生思考梦境与英语学习的关系。

-用时：2分钟

2.**词汇讲解**：介绍与梦境相关的词汇，如dream,fantasy,imagination等，通过例句帮助学生理解。

-用时：5分钟

3.**语法讲解**：讲解描述梦境的语法结构，如过去进行时和现在分词。

-用时：5分钟

4.**例文分析**：展示一篇关于梦境的短文，分析文章结构和语言特点。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**词汇练习**：进行词汇卡片游戏，让学生通过匹配单词和图片来巩固新词汇。

-用时：5分钟

2.**语法练习**：设计填空题，让学生运用新学的语法知识完成句子。

-用时：5分钟

3.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟梦境场景，运用所学词汇和语法进行对话。

-用时：5分钟

**四、课堂提问与师生互动（10分钟**）

1.**提问环节**：针对新课内容，提出问题，如：“梦境在英语中有什么特殊用法？”等，鼓励学生回答。

-用时：5分钟

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论梦境在不同文化中的意义，并分享各自的观点。

-用时：5分钟

3.**教师点评**：对学生的回答和讨论进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-用时：5分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调梦境在英语学习中的重要性。

-用时：2分钟

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己