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21《大自然的声音》教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《大自然的声音》为题，旨在引导学生关注自然，感受大自然的声音之美，培养学生热爱自然、珍惜环境的情感。通过朗读、观察、讨论等方式，让学生学会欣赏大自然的声音，提高学生的语言表达能力和审美情趣。

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然、感受美的能力，提升审美情趣。

2.增强学生语言表达和写作能力，学会运用生动形象的语言描绘自然景象。

3.激发学生热爱大自然、保护环境的意识，培养社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：引导学生理解课文《大自然的声音》中描述的各种自然声音及其特点，如风声、雨声、水声等。

-朗读技巧：指导学生通过朗读体会课文中的情感，学会用恰当的语调、节奏表达对大自然声音的感受。

-词汇积累：让学生在阅读中积累与自然相关的词汇，如“潺潺”、“哗哗”等，丰富学生的词汇量。

2.教学难点

-情感体验：帮助学生理解并体验课文中所传达的对大自然的热爱之情，这是本节课的情感难点。

-写作模仿：指导学生模仿课文中的写作手法，如比喻、拟人等，进行简单的写话练习，这是写作技巧的难点。

-拓展思考：引导学生思考如何保护自然环境，提高环保意识，这是知识迁移和情感态度价值观培养的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、多媒体音响设备

-课程平台：学校图书馆电子资源、班级学习平台

-信息化资源：与大自然声音相关的音频素材、图片素材

-教学手段：课本《大自然的声音》、教具（如树叶、小石子等模拟自然声音的物品）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段大自然的声音录音，如鸟鸣、流水等，让学生闭上眼睛感受，然后提问：“同学们听到了哪些声音？你们觉得这些声音是怎样的？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于自然的声音的课文，如《雨点》、《小河》等，讨论这些课文中的声音特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《大自然的声音》这篇课文的主要内容，包括课文中的自然声音描述、作者的情感表达等。

-举例说明：通过展示课文中的具体句子，如“雨点敲打在窗户上，发出‘噼啪’的声音”，引导学生理解课文中对自然声音的描写。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己观察到或想象中的大自然声音，并尝试用课文中的句式进行描述。

3.朗读与模仿（约10分钟）

-学生朗读：让学生自由朗读课文，注意语气和节奏的把握。

-教师示范：教师示范朗读，指导学生如何更好地表达课文中的情感。

-学生模仿：学生分组进行模仿朗读，教师巡回指导。

4.词汇积累（约10分钟）

-词汇展示：展示与自然声音相关的词汇，如“潺潺”、“哗哗”、“唰唰”等。

-词汇运用：让学生用这些词汇造句，加深对词汇的理解和记忆。

-词汇游戏：组织词汇接龙游戏，提高学生的词汇运用能力。

5.写作练习（约15分钟）

-写作指导：教师讲解如何运用课文中的写作手法进行写作，如比喻、拟人等。

-学生写作：学生根据教师提供的素材或自己的观察，进行小作文写作。

-教师点评：教师选取部分学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6.保护环境讨论（约10分钟）

-引导讨论：教师提出问题，如“我们应该如何保护自然环境？”引导学生思考。

-学生发言：学生自由发言，分享自己的观点和建议。

-总结提升：教师总结学生的观点，强调保护环境的重要性。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生进行课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的疑问。

8.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己在本节课中的收获和感受。

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现给予肯定。

9.作业布置（约5分钟）

-布置作业：布置相关的课后作业，如阅读相关书籍、观察并记录自然声音等。

六、学生学习效果

一、知识掌握方面

1.学生能够正确朗读并背诵《大自然的声音》这篇课文，理解课文内容，包括各种自然声音的描述和作者的情感表达。

2.学生能够识别并运用与自然声音相关的词汇，如“潺潺”、“哗哗”、“唰唰”等，丰富自己的词汇量。

3.学生能够模仿课文中的写作手法，如比喻、拟人等，进行简单的写话练习，提高语言表达能力。

二、能力培养方面

1.观察能力：学生在观察大自然的过程中，能够注意到各种声音的特点，并能够用语言描述出来。

2.思维能力：学生在讨论和写作练习中，能够运用逻辑思维，进行合理的分析和表达。

3.创造能力：学生在模仿课文写作时，能够发挥自己的想象力，创造出富有创意的句子