2024年二年级品生下册《科学常识来帮你》教学实录 冀教版.docx

2024年二年级品生下册《科学常识来帮你》教学实录冀教版

主备人

备课成员

教材分析

2024年二年级品生下册《科学常识来帮你》教学实录冀教版，本章节内容围绕日常生活科学常识展开，旨在培养学生观察、思考、解决问题的能力。教材以图文并茂的形式呈现，贴近学生生活实际，激发学生兴趣，符合二年级学生的认知特点。

核心素养目标

培养学生观察生活、发现问题、解决问题的科学素养；提升学生的科学思维，增强学生运用科学方法分析和解决问题的能力；激发学生对科学探索的兴趣，培养学生热爱科学的精神；培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：认识常见的科学现象，如浮力、重力等，理解其基本原理。

-重点二：通过实验和观察，让学生学会运用科学方法进行探究，如提出假设、设计实验、收集数据、分析结果等。

-重点三：培养学生对科学知识的兴趣，激发学生主动探索科学奥秘的欲望。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解科学现象背后的原理，如浮力、重力等，需要通过具体实例和实验来帮助学生建立概念。

-难点二：科学实验的操作步骤和注意事项，学生可能对实验器材的使用不熟悉，需要教师详细指导。

-难点三：数据分析与结论的得出，学生可能对如何处理实验数据、如何得出科学结论感到困惑，需要教师引导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学常识来帮你》教材，包含本节课的课文和活动页。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据课程需要，准备实验器材，如气球、小船、弹簧秤等，确保实验操作的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学空间充足，便于学生分组合作和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学常识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？你们知道这些现象背后的科学道理吗？”

展示一些生活中常见的自然现象或科技产品图片或视频片段，让学生初步感受科学常识的魅力或特点。

简短介绍科学常识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学常识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学常识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学常识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学常识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过日常生活中的实例，如水循环、光的折射等，让学生更好地理解科学常识的实际应用或作用。

3.科学常识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学常识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学常识案例进行分析，如地球的磁场、声音的传播等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学常识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学常识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学常识相关的主题进行深入讨论，如“如何利用科学常识保护环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学常识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学常识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学常识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学常识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学常识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高科学素养。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课所学科学常识的短文或报告，要求结合自身生活经验，提出自己的观点和思考。

强调作业的重要性，并告知提交时间和方式。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握以下知识点：

-理解科学常识的基本概念和组成部分。

-掌握常见的科学现象及其背后的原理。

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