9.1 认识调解与仲裁（教学设计）-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质教学设计+教学设计（统编版选择性必修2）.docx

9.1认识调解与仲裁（教学设计）-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质教学设计+教学设计（统编版选择性必修2）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解调解与仲裁在解决民事纠纷中的作用和意义，通过案例分析，提高学生运用法律知识分析和解决实际问题的能力，培养学生的法治观念和社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生运用法治思维分析问题的能力，提高学生在社会生活中运用法律解决纠纷的实践技能。增强学生的法律意识，培养尊重和维护法律权威的价值观，以及在社会交往中遵守法律法规、尊重他人权利的公民素养。

三、学情分析

高二学生正处于青春期，思维活跃，但法律意识相对薄弱。在知识层面，学生对民事法律关系有一定的了解，但对调解与仲裁的具体运作机制和程序了解有限。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用法律知识解决实际问题时，往往缺乏系统性和逻辑性。在素质方面，部分学生存在法治观念淡薄、维权意识不强的问题。此外，学生在课堂参与度、合作学习等方面表现出一定的积极性，但学习习惯和自主学习能力有待提高。这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过案例教学激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；其次，注重培养学生的法律思维，提高其运用法律知识解决实际问题的能力；最后，加强法治教育，提升学生的法律意识和维权素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：民事纠纷相关案例库、调解与仲裁流程图、法律法规文本。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于民事纠纷调解与仲裁的新闻报道或短片，引导学生思考：“在现实生活中，当遇到民事纠纷时，人们通常会采取哪些方式解决？”

2.提出问题：针对视频内容，提出问题：“调解与仲裁在解决民事纠纷中有什么作用？它们之间有什么区别？”

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和想法。

4.总结：教师引导学生总结出调解与仲裁的基本概念和作用。

二、讲授新课（20分钟）

1.调解的概念和特点：讲解调解的定义、调解的原则、调解的程序等，用时5分钟。

2.仲裁的概念和特点：讲解仲裁的定义、仲裁的原则、仲裁的程序等，用时5分钟。

3.调解与仲裁的比较：引导学生分析调解与仲裁的异同，用时5分钟。

4.案例分析：选取典型案例，分析调解与仲裁在解决民事纠纷中的应用，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师布置一道关于调解与仲裁的练习题，学生独立完成，用时5分钟。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，分享解题思路，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对案例，提问学生：“你认为在解决民事纠纷时，调解与仲裁哪种方式更为合适？为什么？”

2.学生回答：学生分组讨论，回答教师提问，用时5分钟。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对案例，提问学生：“如果你遇到民事纠纷，你会选择调解还是仲裁？为什么？”

2.学生回答：学生分组讨论，回答教师提问，用时5分钟。

3.教师总结：教师针对学生的回答进行总结，强调调解与仲裁的选择应根据实际情况而定。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：针对案例，提问学生：“在解决民事纠纷的过程中，我们应该具备哪些素养？”

2.学生回答：学生分组讨论，回答教师提问，用时5分钟。

3.教师总结：教师针对学生的回答进行总结，强调在解决民事纠纷的过程中，应具备法治观念、沟通能力、合作精神等素养。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调调解与仲裁在解决民事纠纷中的重要作用。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习心得，用时5分钟。

教学过程设计总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-民事调解法相关法律条文：提供《中华人民共和国民事调解法》的相关章节，让学生了解法律的具体规定。

-仲裁法相关法律条文：提供《中华人民共和国仲裁法》的相关章节，帮助学生理解仲裁的法律依据。

-案例分析集：收集近年来典型的民事调解与仲裁案例，包括调解成功案例和仲裁裁决案例。

-法律教育视频：推荐一些法律教育视频，如法律知识普及节目、法律案例解读等，以增强学生的法律意识。

-法律咨询服务平台：介绍一些提供法律咨询服务的平台，如法律援助热线、在线法律咨询等。

2.拓展建议：

-阅读法律条文：鼓励学生课外阅读《中华人民共和国民事调解法》和《中华人民共和国仲裁法》的相关章节，加深对法律条文的理解。

-分析案例：组织学生分组讨论案例集中的案例