2025.3北京市朝阳区高三年级一模 默写、语用讲评.pptx

北京市朝阳区高三年级一模

语言运用专题讲评

2025.3

题目回顾：

①中国物资再生协会最新统计数据显示，我国年均产生废旧手机约6至7亿部。②目前，废旧手机主要通过以下三种途径实现循环利用：品相较好的，维修翻新后可直接进入二手市场售卖；对破损较重的手机进行整机拆解，拆解所得的元器件可用于维修；款式老旧的，拆解破碎后可从中提炼再生材料和稀贵金属。③尽管废旧手机蕴藏着巨大的循环利用价值，但实际回收率长期处于低位。④对数据信息安全的担忧、对价格等标准的疑虑，成为制约用户处置意愿的主要因素。⑤各地政府部门、行业协会及经营企业正协同发力，通过技术革新、完善标准体系等举措，促进废旧手机回收产业规范化发展，实现资源高效利用与生态环境保护的双重目标。

20.（1）D．第⑤句画波浪线的两处应该互换位置。

递进关系：具体产业资源利用、生态保护

A：“约”与“6～7亿”语意重复。

B：根据该句句意废旧手机的循环利用价值与回收率低之间存在转折关系。

C：“对...”介宾短语作定语，修饰担忧和疑虑。

题目回顾：

①中国物资再生协会最新统计数据显示，我国年均产生废旧手机约6至7亿部。②目前，废旧手机主要通过以下三种途径实现循环利用：品相较好的，维修翻新后可直接进入二手市场售卖；对破损较重的手机进行整机拆解，拆解所得的元器件可用于维修；款式老旧的，拆解破碎后可从中提炼再生材料和稀贵金属。③尽管废旧手机蕴藏着巨大的循环利用价值，但实际回收率长期处于低位。④对数据信息安全的担忧、对价格等标准的疑虑，成为制约用户处置意愿的主要因素。⑤各地政府部门、行业协会及经营企业正协同发力，通过技术革新、完善标准体系等举措，促进废旧手机回收产业规范化发展，实现资源高效利用与生态环境保护的双重目标。

20.（2）请改写第②句画线部分，使之在保持原意的基础上，与前后句结构一致。将修改后的句子写在答题纸上。（3分）

答案：破损较重的，整机拆解后所得的元器件可用于维修

题干要求

20.（2）请改写第②句画线部分，使之在保持原意的基础上，与前后句结构一致。将修改后的句子写在答题纸上。（3分）

样例：1、品相较好的，维修翻新后可直接进入二手市场售卖。

2、款式老旧的，拆解破碎后可从中提炼再生材料和稀贵金属。

原句：对破损较重的手机进行整机拆解，拆解所得的元器件可用于维修

要求：保持原意；与前后句结构保持一致

1、对象：破损较重的，

2、方式：整机拆解后

3、做法：所得的元器件可用于维修

答案：破损较重的，整机拆解后所得的元器件可用于维修

答案：破损较重的，整机拆解后所得的元器件可用于维修

阅卷标准：

赋分原则：对象方式做法各赋一分

1、对象：破损较重的，

2、方式：整机拆解后

3、做法：所得的元器件可用于维修

对象问题

1.表意错误

2.结构错误

对象：扣1分

扣1分

对象：扣1分

方式问题

1.方式缺失

2.表意问题

3.结构问题

扣1分

扣1分

扣1分

做法问题

1.缺少主体

2.理解错误

扣2分

扣1分

扣1分

做法问题

3.捏造成分

暂不扣分

其他问题

1.答题区域问题

2.语法错误

扣1分

3.抄写错误

复习建议：

1、加强审题训练。部分学生根本没有关注到文段中的画线句，在作答的时候直接把整句超在答题区域中。

2、注意答题规范。个别学生的答案超出了规定区域，导致阅卷老师无法看到学生的答案。

3、加强语法训练。

（1）很多学生不能准确识别句子成分,缺乏仿写句子的能力。

（2）学生修改后不检查，导致修改后的句子仍然存在语病。

北京市朝阳区高三年级一模

默写专题讲评

2025.3

标准答案：

补充答案：

（4）质胜文则野，文胜质则史

书写问题

1、“巘”的书写

2.“曰”的书写