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新修订龙教版小学信息技术配套教材
信息技术
InformationTechnologyLessonPlans
“纸牌”游戏教学设计三年级上册教案
信息技术教案/小学信息技术
编订：XX教育机构
小学三年级信息技术教案
精品教学设计
“纸牌”游戏教学设计三年级上册教案
教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生
创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小
学三年级信息技术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内
容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第四课“纸牌”游戏”
教学目标：
1.知识与技能目标：了解鼠标的基本知识；学会如何启动和进行“纸牌”游戏；掌握鼠标的
基本操作。
2.过程与方法目标：通过同学们自主探究以及小组合作的教学方法，让同学们自己去寻
找知识的奥秘。教学中应渗透启动和操作一般计算机应用程序的基本方法。
3.情感与态度目标：培养同学们使用计算机的良好习惯。
教学过程：
（一）创设情境，引入教学
教师：同学们，你们平时都特别爱玩游戏吧，有谁在电脑里玩过游戏吗？今天老师就带
你们去看一看电脑里有哪些游戏？
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小学三年级信息技术教案
精品教学设计
（教师边说边从开始菜单打开window自带的小游戏），同学们感觉怎么样？想不想自己
来试试？（生回答）。通过今天的学习，老师相信你们一定可以自由地玩游戏了，让我们一起
行动起来吧！
（二）激发兴趣，引出任务
任务1：通过开始菜单，打开纸牌游戏
教师：现在我们就打开纸牌游戏，你知道怎么打开纸牌游戏吗？
学生独立尝试操作，然后请能够完成的学生介绍方法并演示。
学生互帮互学完成任务。
教师：这就是我们玩纸牌游戏必须要掌握的第一个知识：打开纸牌游戏。同学们，都学
会了吗？接下去还有更有意思的知识等着我们呢！
任务2：熟悉纸牌界面，掌握鼠标操作
教师：我们打开纸牌游戏，感觉怎样？
学生：太小了，有些牌只有半个，最好大一点。
教师：在window中，程序一般都是以窗口的形式出现的。window就是“窗口”的意思。
我们这个纸牌游戏也是以窗口的形式出现的，只不过现在这个窗口像同学们说道饿那样太小
了，所以我们还必须把窗口调整一下。
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小学三年级信息技术教案
精品教学设计
教师示范改变窗口的大小：将鼠标光标移动到窗口的边缘和窗口顶点，注意光标的变化
（变成双向箭头），然后拖动鼠标，窗口的大小也就随之改变。
学生尝试操作，互帮互学完成任务。教师适当点拨引导，对移动窗口，最大化、最小化
和还原按钮也让学生在动手过程中自己解决。
任务3：请教“帮助主题”，掌握游戏规则。
教师：我们已经打开了纸牌游戏，也把窗口调到自己最佳的状态，那到底怎么玩这个游
戏呢？
学生自主尝试操作。思考解决问题的方法。
学生汇报。（方法：左上角的纸牌可以单击把它翻开，可以拖动纸牌放到堆牌区。）
教师揭示“帮助主题”的用处。
教师引导：今天我不教大家怎么玩，我请一位神通广大的老师教你们好
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