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七年级生物下学期的教学工作支配范文(精选四篇)
在做工作支配时要细致思索，好的工作支配应像书目树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作支配去指导我们的工作，这里给大家共享一些关于七年级生物下学期的教学工作支配，便利大家学习。以下是我整理的七年级生物下学期的教学工作支配范文(精选四篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级生物下学期的教学工作支配篇1
一、教学目标:
(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱惜的意识，树立正确的情感看法价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生状况分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。
学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，部分学生学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵敏、应变，既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度及课时支配(共30课时)
第一章四周的生物3课时
其次章探究生命3课时
第三章细胞是生命活动的基本单位2课时
第四章生物体的组成4课时
第五章绿色植物的一生10课时
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时
一、课程总目标
在新课标下，我们生物要实现的是：
(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱惜的意识，树立正确的情感看法价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)、学生能将生物学问运用到日常生活当中。
二、教材和学生状况分析
(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
(二)学生状况学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，有部分学生学习爱好不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等;教学手法灵敏、应变，这样既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
七年级生物下学期的教学工作支配篇2
一、指导思想
以安图县教化局20__年教化工作重点为指导，结合学校工作支配和教学工作支配,接着深化贯彻《基础教化课程改革纲要》精神，深化教化改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教化方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，主动营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教化教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有2、激发学生学习爱好。细心设计#工作支配#导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导、强化教学。
3、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继
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