2.4 希腊城邦和亚历山大帝国 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史上学期.docx

2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计2023--2024学年部编版九年级历史上学期

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以“2.4希腊城邦和亚历山大帝国”为主题，旨在通过学习希腊城邦和亚历山大帝国的历史，帮助学生了解古代希腊和亚历山大帝国的兴衰，培养学生的历史观和世界意识。通过分析城邦制度的特点、雅典民主政治的成就和亚历山大的东征，让学生深入了解古希腊文明对后世的影响，培养学生的历史思维能力和综合素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习希腊城邦和亚历山大帝国的历史，提升学生的历史解释能力，使他们能够理解古代文明的发展脉络。其次，引导学生形成对多元文化的理解与尊重，培养他们的文化认同感和国际视野。最后，通过分析历史事件，锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，增强他们的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了古代世界的文明发展，对大河流域文明、古埃及、巴比伦、波斯等有一定的了解。此外，对于西方文明的起源和初步发展也有初步的认识，但对于希腊城邦和亚历山大帝国的具体历史细节和影响认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史课程通常具有较强的好奇心和学习兴趣，尤其是在涉及古代文明和探险故事时。学生的能力方面，他们已具备一定的历史思维和分析能力，能够进行简单的历史事件比较和因果分析。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片、地图等视觉材料学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过文本阅读和讨论来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时可能遇到的困难包括对古希腊城邦制度的理解、雅典民主政治的运作机制以及亚历山大东征的战略意图和影响等方面的把握。此外，学生可能难以将希腊文明的影响与东方文明进行有效对比，以及如何从历史事件中提炼出普遍性的历史规律。这些挑战需要教师通过恰当的教学方法和策略来帮助学生克服。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音设备

-课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：古希腊城邦地图、亚历山大帝国扩张图、相关历史人物图片、视频资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、历史情境模拟、角色扮演

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放古希腊音乐或诗歌片段，营造氛围，激发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们对古希腊有什么印象？你们知道古希腊有哪些著名的城邦吗？

3.引导学生思考：古希腊为何能在古代世界中产生如此辉煌的文明？

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解希腊城邦制度的特点，包括城邦的地理分布、政治结构、经济特点等。

2.通过图片和视频资料展示雅典民主政治的成就，如伯里克利时期的雅典。

3.讲解亚历山大帝国的建立和扩张过程，分析其历史意义和影响。

4.讨论亚历山大东征的原因、过程和结果，引导学生思考其对东西方文化交流的贡献。

三、师生互动环节（15分钟）

1.提问：同学们，你们认为希腊城邦制度和雅典民主政治有什么共同点和不同点？

2.分组讨论：分析亚历山大东征对希腊文明和东方文明的影响。

3.学生代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.提问：如果你们是当时的统治者，会如何处理东西方文化的交流与融合？

四、巩固练习（5分钟）

1.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师选取典型题目进行讲解，帮助学生解决疑问。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对古希腊文明有什么新的认识？

2.引导学生思考：古希腊文明对现代世界有什么启示？

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调古希腊文明在世界历史上的地位和影响。

2.鼓励学生在课后继续学习古希腊文明，拓宽自己的知识面。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习，能够准确描述希腊城邦的基本特征，包括城邦的地理分布、政治结构、经济特点等。他们能够区分不同城邦的政治制度，如雅典的直接民主制和斯巴达的寡头制。此外，学生能够详细阐述亚历山大帝国的建立、扩张过程以及其历史意义。

2.能力提升：

在分析希腊城邦和亚历山大帝国的历史事件时，学生的历史分析能力和批判性思维能力得到提升。他们能够从历史的角度理解不同文明之间的互动和影响，以及历史事件对后世的影响。

3.文化理解：

学生通过学习古希腊文明，对西方文明的起源和发展有了更深入的理解。他们能够认识到古希腊文明在艺术、哲学、政治制度等方面的独特贡献，以及这些贡献对后世文明的影响。

4.思维拓展：

学生在学习过程中，对古希腊民主政治的运作机制和亚历山大东征