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四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教学设计教学设计（第一课时）

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课程基本信息

1.课程名称：四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教学设计教学设计（第一课时）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生的法治意识，认识到法律对个人成长的重要性；提升学生的责任意识，让学生学会自我管理，减少对父母的依赖；增强学生的情感表达能力，学会与父母有效沟通，增进亲子关系；培养良好的道德品质，引导学生形成独立、自信的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确法律对个人成长的重要性，通过案例分析，让学生理解法律如何规范行为，保护个人权益。

-学习自我管理的基本方法，如时间管理、情绪控制等，以减少对父母的依赖。

-掌握与父母有效沟通的技巧，例如如何表达自己的想法和感受，以及如何倾听父母的意见。

2.教学难点：

-理解并内化法律意识，对于四年级学生来说，理解抽象的法律概念较为困难，需要通过具体案例和生活实例来帮助学生理解。

-培养自我管理能力，学生可能难以将理论知识应用到实际生活中，需要通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习和提高。

-学会与父母沟通，这一技能需要学生在情感和认知上都有所成长，难点在于如何平衡尊重与表达自己的需求，需要通过情感教育和实际操作来逐步培养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如钟表、日历等）

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：法律知识相关的视频资料、案例分析文本、互动问答软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂辩论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于未成年人法律保护的视频，并思考视频中的案例对个人行为的启示。

设计预习问题：围绕“少让父母为我操心”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在家中是如何帮助父母减轻负担的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人法律保护的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何在家务劳动中表现出责任心。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过平台展示自己的预习成果，供同学和老师参考。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“少让父母为我操心”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于未成年人自我管理的小故事。

讲解知识点：详细讲解未成年人法律保护的相关知识点，结合实例帮助学生理解。如讲解法律对未成年人权益的保护，以及如何通过法律途径解决问题。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握自我管理技能。例如，小组讨论如何制定家务分工计划，角色扮演解决家庭矛盾的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会询问如何处理与父母沟通时的冲突。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验法律知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“少让父母为我操心”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如要求学生制定一个家庭责任计划。

提供拓展资源：提供与未成年人法律保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在家庭责任计划中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在家庭责任计划中的表现，并思考如何做得更好。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-未成年人法律保护相关书籍：《未成年人保护法解读》、《儿童权利公约》等。

-法律知识普及视频：国家宪法日宣传视频、法律知识动画短片等。

-家庭教育类文章：探讨家庭教育中法律意识的培养、亲子沟通的艺术等。

-未成年人法律援助中心网站：提供法律咨询、案例分享、法律援助信息等。

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