第二课时 集体生活成就我2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）.docx

第二课时集体生活成就我2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《道德与法治》七年级下册“集体生活成就我”这一章节展开，内容包括集体生活的重要性、如何在集体中成长、如何融入集体等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段已接触到的集体生活知识相联系，如班级、学校等集体概念，以及学生在集体中的角色和责任。通过本节课的学习，学生将进一步理解集体生活的重要性，学会在集体中成长和融入。

核心素养目标

1.培养学生的集体意识，使其认识到集体生活对于个人成长的重要性。

2.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生能够在集体中承担责任，积极参与集体活动。

3.提升学生的沟通能力、合作能力和团队协作精神，为将来在更广泛的集体中发挥作用打下基础。

4.培养学生的法治观念，使学生理解集体生活中的规则和法治精神，学会在集体中遵守法律和纪律。

教学难点与重点

1.教学重点，

①集体生活的重要性：帮助学生理解集体生活对于个人成长的意义，以及集体对个人发展的积极作用。

②集体规则与个人行为的关系：引导学生认识到在集体中遵守规则的重要性，以及个人行为对集体氛围的影响。

③如何在集体中融入和成长：指导学生掌握在集体中建立良好人际关系、参与集体活动的方法和技巧。

2.教学难点，

①集体意识的形成：帮助学生克服对集体生活的抵触情绪，培养他们的集体荣誉感和归属感。

②集体冲突的解决：引导学生学会在集体生活中处理冲突，通过沟通和协商达成共识。

③集体责任感的培养：使学生认识到自己在集体中的责任，并能够主动承担起相应的责任。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学课件和视频资源。

-信息化资源：班级微信群、学校教育云平台，用于发布教学通知和作业。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答等教学方法。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学校集体活动的视频，如运动会、文艺汇演等，激发学生对集体生活的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“在集体生活中，我们得到了哪些成长？集体生活对我们有什么意义？”

3.引导学生分享个人在集体生活中的经历和感受，为后续课程内容做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.集体生活的重要性

-讲解集体生活的概念，引导学生认识到集体生活对于个人成长的重要性。

-结合教材内容，分析集体对个人发展的积极作用，如培养团队协作精神、提高沟通能力等。

-通过案例分析，让学生了解集体生活中个人与集体的关系。

2.集体规则与个人行为的关系

-讲解集体规则的概念，强调遵守规则对集体生活的重要性。

-结合教材内容，分析个人行为对集体氛围的影响，引导学生认识到在集体中遵守规则的重要性。

-通过小组讨论，让学生分享自己在集体生活中遵守规则的经验。

3.如何在集体中融入和成长

-讲解在集体中融入和成长的方法，如主动参与集体活动、积极沟通、尊重他人等。

-结合教材内容，分析在集体中如何建立良好人际关系、参与集体活动。

-通过角色扮演，让学生模拟在集体中融入和成长的过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论在集体生活中如何处理冲突，分享自己的经验。

2.案例分析：展示一个集体生活中的冲突案例，让学生分析并给出解决方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：集体生活对我们有什么意义？

2.提问：在集体生活中，我们应该如何遵守规则？

3.提问：如何建立良好的集体人际关系？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在集体生活中，我们如何培养团队协作精神？

2.学生回答：分享自己在集体生活中培养团队协作精神的经历。

3.教师总结：强调团队协作精神在集体生活中的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生在日常生活中关注集体生活，培养集体意识。

2.引导学生学会在集体中承担责任，积极参与集体活动。

3.培养学生的沟通能力、合作能力和团队协作精神。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-集体生活的历史发展：介绍集体生活在不同历史时期的特点和影响，如古代的大家庭、现代的社区等，帮助学生了解集体生活的演变过程。

-集体生活的心理学研究：介绍心理学家对集体生活的认知、情感和行为等方面的研究成果，帮助学生从心理学的角度理解集体生活。

-集体生活的法律法规：介绍与集体生活相关的法律法规，如《中华人民共和国集会游行示威法》、《居民委员会组织法》等，增强