阿基米德原理-沪科版物理八年级下册课件.pptx

9.3阿基米德原理;展示图片：万吨巨轮在海上航行、潜水艇在水中自由上浮下沉、氢气球在空中上升、石头在水中下沉。?

提问：为什么有的物体在水中下沉，有的物体在水中上浮，还有的物体可以停留在水中任何深度？物体的浮与沉由什么决定？从而引出本节课课题——物体的浮与沉。?

（二）新课教学（30分钟）?

物体的浮沉状态?

展示实验：将木块、石块、塑料块分别放入水中，让学生观察它们在水中的状态。?

引导学生描述现象：木块漂浮在水面上，石块下沉到水底，塑料块悬浮在水中。?

讲解：物体在液体中的浮沉状态有漂浮、悬浮、下沉三种。漂浮是指物体部分浸入液体中，静止时物体上表面与液面相平；悬浮是指物体完全浸没在液体中，处于静止状态；下沉是指物体在液体中向下运动，最终静止在容器底部。?

物体浮沉的原因?

提出问题：物体为什么会有不同???浮沉状态呢？?

引导学生进行受力分析：以浸没在水中的物体为例，物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮。?

组织学生讨论：当GF浮时，物体的运动状态会怎样？当G=F浮时，物体的运动状态会怎样？当GF浮时，物体的运动状态会怎样？?

归纳总结：当GF浮时，物体下沉；当G=F浮时，物体悬浮；当GF浮时，物体上浮，最终漂浮在水面上，此时F浮=G（漂浮时物体浸入液体中的体积小于物体的总体积）。?

改变物体浮沉的方法?

展示实验：?

实验一：把一个新鲜鸡蛋放入清水中，鸡蛋下沉，向清水中逐渐加盐并搅拌，观察鸡蛋的浮沉情况。?

实验二：将一个空牙膏皮揉成团放入水中，牙膏皮下沉，把牙膏皮展开做成空心筒状再放入水中，牙膏皮漂浮。?

引导学生分析实验现象：在实验一中，加盐后液体密度增大，鸡蛋受到的浮力增大，当浮力大于重力时，鸡蛋上浮；在实验二中，空心的牙膏皮排开液体的体积增大，受到的浮力增大，当浮力大于重力时，牙膏皮上浮。?

总结改变物体浮沉的方法：?

改变物体自身重力，如潜水艇通过向水舱中充水或排水来改变自身重力实现上浮下沉。?

改变液体密度，如盐水选种，把种子放入浓度适宜的??水中，饱满的种子下沉，不饱满的种子上浮。?

改变物体排开液体的体积，如轮船采用空心的办法，增大排开液体的体积，从而增大浮力，使轮船漂浮在水面上。?

（三）课堂练习（10分钟）?

出示练习题：?

一个重5N的物体，放入水中静止时排开了4N的水，则物体在水中的状态是（）?

A.漂浮B.悬浮C.下沉D.无法判断?

一艘轮船从河里驶入海里，它受到的浮力（）?

A.变大B.变小C.不变D.无法确定?

潜水艇在海面下逐渐下潜的过程中，受到的浮力将（），受到的压强将（）（填“变大”“变小”或“不变”）?

学生思考并回答问题，教师进行讲解和点评，强调运用物体浮沉条件和阿基米德原理解题的思路和方法。?

（四）课堂小结（5分钟）?

引导学生回顾本节课所学内容：物体的浮沉状态有漂浮、悬浮、下沉；物体浮沉的条件是根据重力和浮力的大小关系判断；改变物体浮沉的方法有改变物体自身重力、改变液体密度、改变物体排开液体的体积。?

强调重点和难点知识，提醒学生在运用物体浮沉条件和阿基米德原理解决问题时要注意的事项。

;展示图片：万吨巨轮在海上航行、潜水艇在水中自由上浮下沉、氢气球在空中上升、石头在水中下沉。?

提问：为什么有的物体在水中下沉，有的物体在水中上浮，还有的物体可以停留在水中任何深度？物体的浮与沉由什么决定？从而引出本节课课题——物体的浮与沉。?

（二）新课教学（30分钟）?

物体的浮沉状态?

展示实验：将木块、石块、塑料块分别放入水中，让学生观察它们在水中的状态。?

引导学生描述现象：木块漂浮在水面上，石块下沉到水底，塑料块悬浮在水中。?

讲解：物体在液体中的浮沉状态有漂浮、悬浮、下沉三种。漂浮是指物体部分浸入液体中，静止时物体上表面与液面相平；悬浮是指物体完全浸没在液体中，处于静止状态；下沉是指物体在液体中向下运动，最终静止在容器底部。?

物体浮沉的原因?

提出问题：物体为什么会有不同的浮沉状态呢？?

引导学生进行受力分析：以浸没在水中的物体为例，物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮。?

组织学生讨论：当GF浮时，物体的运动状态会怎样？当G=F浮时，物体的运动状态会怎样？当GF浮时，物体的运动状态会怎样？?

归纳总结：当GF浮时，物体下沉；当G=F浮时，物体悬浮；当GF浮时，物体上浮，最终漂浮在水面上，此时F浮=G（漂浮时物体浸入液体中的体积小于物体的总体积）。?

改变物体浮沉的方法?

展示实验：?

实验一：把一个新鲜鸡蛋放入清水中，鸡蛋下沉，向清水中逐渐加盐并搅拌，观察鸡蛋的浮沉情况。?

实验二：将一个空牙膏皮揉成团放入水中，