第三单元 传统工艺制作： 07 沙　漏 教学设计-二年级上册小学劳动同步备课资源包（苏科版）.docx

第三单元传统工艺制作：07沙漏教学设计-二年级上册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

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教学内容分析

哈喽，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索一个既有趣又有意义的课题——传统工艺制作：沙漏。这节课，我们将会学习到沙漏的制作方法，了解沙漏的历史和科学原理。说到这，大家可能对沙漏有些陌生，别急，我们一起来揭开它的神秘面纱。这节课的内容与课本第三单元“传统工艺制作”紧密相连，我们会一起制作一个属于自己的沙漏，感受传统工艺的魅力。????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**动手实践能力**：通过亲手制作沙漏，学生将学会使用工具，锻炼手眼协调能力，提升动手操作技能。

2.**审美能力**：在制作过程中，学生将接触到不同材质和色彩，培养对美的感知和审美能力。

3.**文化传承意识**：了解沙漏的历史和文化背景，增强学生对传统工艺的尊重和传承意识。

4.**科学探索精神**：通过观察沙漏的运作原理，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲望。

教学难点与重点

1.教学重点，

①**沙漏制作技巧**：学生需要掌握如何正确使用工具，将沙子装入漏斗，并确保沙漏的结构稳固。

②**沙漏的科学原理**：理解沙漏如何通过沙子的流动来计时，以及沙漏内部结构的科学设计。

2.教学难点，

①**沙漏的平衡与稳定**：确保沙漏在竖直放置时能够保持平衡，不倾斜，这对二年级的学生来说是一个挑战。

②**沙漏的个性化设计**：引导学生发挥创意，设计出具有个人特色的沙漏，同时确保设计的美观和实用性。

教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、漏斗、沙子、尺子、画笔、铅笔、彩色粉笔。

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

-信息化资源：沙漏制作教学视频、沙漏历史与文化资料链接。

-教学手段：实物演示、小组合作、学生展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对沙漏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“小朋友们，你们有没有见过沙漏？它是什么东西呢？它在我们的生活中有什么用呢？”

-展示一些关于沙漏的图片或视频片段，让学生初步感受沙漏的魅力或特点。

-简短介绍沙漏的基本概念和重要性，比如它是如何通过沙子的流动来计时的，以及它在古代人们生活中的作用。

2.沙漏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沙漏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解沙漏的定义，包括其主要组成元素——漏斗和沙子。

-详细介绍沙漏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解沙漏内部的沙子是如何流动的。

-通过实例，如古代沙漏在航海中的使用，让学生更好地理解沙漏的实际应用或作用。

3.沙漏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沙漏的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的沙漏案例进行分析，如古代沙漏与现代电子计时器的对比。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解沙漏的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用沙漏的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与沙漏相关的主题进行深入讨论，如沙漏的设计创新或沙漏在现代社会中的应用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沙漏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沙漏的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括沙漏的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调沙漏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沙漏的原理。

-布置课后作业：让学生回家后制作一个简单的沙漏模型，并思考沙漏在现代社会中的可能应用。

知识点梳理

1.沙漏的定义与历史：

-沙漏是一种古老的计时工具，通过沙子从上端漏斗流到下端容器的时间来计量。

-沙漏的历史可以追溯到古埃及和古希腊时期，用于测量时间。

2.沙漏的结构与组成：

-沙漏主要由两个部分组成：上端的漏斗和下端的容器。

-沙子作为计时介质，通过漏斗流入容器。

3.沙漏的工作原理：

-沙漏的工作原理基于沙子的流动速度，通常与沙子的颗粒大小和漏斗的形状有关。

-沙子从漏斗流入容器的时间可