高中政治 1.2现代国家的管理形式教学设计 新人教版选修3.docx

高中政治1.2现代国家的管理形式教学设计新人教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中政治1.2现代国家的管理形式教学设计

2.教学年级和班级：高二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月14日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的政治认同，使学生理解现代国家管理形式的重要性，增强对国家政治制度的认同感。

2.提升学生的科学精神，通过分析不同国家管理形式的特点，培养学生运用科学方法分析问题的能力。

3.强化学生的法治意识，引导学生认识到法治在国家管理中的核心地位，培养遵纪守法的公民素养。

4.增强学生的公共参与能力，通过讨论和案例分析，提高学生参与国家政治生活的意识和能力。

学情分析

在高二年级（2）班的学生中，我们可以看到以下几个特点：

首先，学生们的政治知识储备已有一定基础，他们已经接触过一些基本的政治概念和理论，对于国家的管理形式有一定的认识。然而，由于他们刚刚进入高中阶段，对于现代国家管理形式的复杂性和多样性理解还不够深入。

其次，在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提升。他们能够通过阅读课本和参与课堂讨论来理解政治现象，但在深入分析和批判性思维方面还有待加强。特别是在面对不同国家管理形式时，他们可能缺乏足够的比较和分析能力。

再次，从素质角度来看，学生们普遍具备一定的社会责任感和公民意识，但他们在参与政治生活方面的主动性和积极性还有待提高。部分学生在面对政治问题时可能表现出一定的保守态度，缺乏开放性和包容性。

此外，学生的行为习惯也值得关注。在课堂上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立现代国家管理形式的基本框架。

2.讨论法：组织学生围绕不同国家管理形式的特点进行小组讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析国家管理形式在实际政治生活中的应用，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示不同国家管理形式的历史演变和现实案例，增强教学的直观性和生动性。

2.在线资源：引入相关视频、音频资料，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。

3.互动平台：运用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，提高学生的参与度和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么每个国家都有不同的管理形式？今天我们就来揭开这个谜团，探索现代国家的管理形式。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了国家的概念和功能，今天我们将在此基础上，进一步探讨国家的管理形式。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍现代国家管理形式的几种基本类型，包括君主制、共和制、议会制、总统制等。

-举例说明：为了让大家更好地理解，我会以我国、美国、英国等国家的管理形式为例，分析它们的特点和运作机制。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如“你认为哪种管理形式更适合我国？”引导学生进行思考和讨论。

3.案例分析（约15分钟）

-案例一：以我国为例，分析我国社会主义制度下的国家管理形式，探讨其优势和特点。

-案例二：以美国为例，分析美国议会制下的国家管理形式，探讨其民主性和局限性。

4.小组讨论（约20分钟）

-将学生分成若干小组，每组选取一个国家管理形式进行深入研究，讨论其优缺点，并总结出适合该国家的管理形式。

-各小组派代表进行汇报，其他小组进行提问和补充。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析一个国家的管理形式，并撰写一篇短文。

-教师指导：对学生的作业进行批改和点评，及时给予学生指导和帮助。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调现代国家管理形式的重要性。

-引导学生反思：在学习过程中，我们如何运用所学知识分析和解决实际问题？

7.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读相关资料，进一步了解不同国家的管理形式，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述现代国家管理形式的几种基本类型，如君主制、共和制、议会制、总统制等。

-学生能够区分不同国家管理形式的特征，如权力分配、选举制度、政府机构等。

-学生能够举例说明不同国家管理形式在实际政治生活中的应用，如我国、美国、英国等。

2.思维能力：

-学生能够运用比