7.1集体生活成就我（配套教学设计）2024年秋七年级道德与法治上册高效优质教学设计＋教学设计＋练习（统编版）.docx

7.1集体生活成就我（配套教学设计）2024年秋七年级道德与法治上册高效优质教学设计＋教学设计＋练习（统编版）

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课程基本信息

1.课程名称：7.1集体生活成就我（配套教学设计）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生认识集体生活的意义和价值，形成对集体生活的认同感和归属感。

2.增强学生的社会交往能力，提高合作意识和团队精神。

3.培养学生遵守集体规则、尊重他人、承担责任的良好品质。

4.帮助学生学会在集体中自我管理，形成独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对家庭、学校等小集体有一定的认识，但对于集体生活的整体理解可能较为有限。他们可能了解一些基本的集体规则和合作原则，但对于如何在集体中发挥个人作用、处理集体与个人关系等方面可能缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对集体生活充满好奇，但同时也可能表现出一定的逆反心理。他们的学习兴趣可能因个体差异而异，有的学生可能对集体生活充满热情，愿意参与集体活动，而有的学生可能对此持保留态度。在学习能力方面，学生们的理解能力和分析能力逐渐增强，但自我管理能力和解决问题的能力仍需培养。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立学习，而有的学生则需要更多的互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在适应集体生活时，可能会遇到以下困难和挑战：如何处理个人与集体的关系，如何在集体中找到自己的位置，如何与他人合作解决问题，以及如何在集体中保持自我个性。此外，部分学生可能因为家庭背景、性格特点等因素，在融入集体时遇到心理障碍，需要教师给予特别的关注和引导。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解集体生活的基本概念和原则，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟集体生活中的不同情境，体验集体规则的重要性。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示集体生活的实例，增强学生的直观感受。

4.引入小组合作项目，让学生分组讨论和解决问题，培养团队合作能力。

5.通过课堂游戏，如集体智力竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以“集体生活”为主题，通过展示校园生活中集体活动的图片或视频，引导学生回忆自己在集体中的经历，激发学生对集体生活的兴趣。随后，教师提出问题：“在集体生活中，我们都扮演着怎样的角色？集体生活对我们的成长有哪些影响？”以此引出本节课的主题“7.1集体生活成就我”。

2.新课讲授

-详细内容：

a.讲解集体生活的概念和特点，通过举例说明集体生活中的角色、规则和合作的重要性。

b.分析集体生活对学生成长的影响，包括培养责任感、提升社会交往能力、增强团队合作精神等方面。

c.介绍集体生活中的常见问题和解决方法，如如何处理个人与集体的关系、如何与他人沟通协作等。

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演集体生活中的不同角色，如班长、小组长、普通成员等。通过角色扮演，让学生体验集体生活中的不同情境，加深对集体生活的理解。

b.案例分析：教师提供一些集体生活中的实际案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题和解决方案。

c.小组合作：教师给出一个与集体生活相关的问题，让学生分组讨论并制定解决方案，最后每组派代表进行展示和分享。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.集体生活中的角色：学生讨论自己在集体中的角色，如我是如何融入集体的？我在集体中扮演了什么角色？

b.集体生活中的规则：学生讨论集体生活中的规则，如我们应该遵守哪些规则？这些规则对我们有什么意义？

c.集体生活中的合作：学生讨论集体生活中的合作，如如何与团队成员沟通协作？我们在合作中遇到了哪些困难？

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调集体生活对个人成长的重要性，以及如何在集体中发挥自己的作用。教师总结本节课的重难点，如集体生活的概念、集体规则的重要性、个人与集体的关系等。最后，教师鼓励学生在日常生活中积极融入集体，发挥自己的优势，为集体的发展贡献自己的力量。

教学流程用时：45分钟

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

3.实践活动（15分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与理解：

-学生能够理解集体生活的概念和特征，认识到集体生活对个人成长的重要性。

-学生能够识别和分析集体生活中的角色和规则，理解这些规则对维护集体秩序