九年级英语下册 Unit 5 China and the World Topic 1 China attracts millions of tourists from all over the world Section B教学设计 （新版）仁爱版.docx

九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic1ChinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworldSectionB教学设计（新版）仁爱版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic1ChinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworldSectionB教学设计（新版）仁爱版

设计意图

嘿，同学们，今天我们要来聊聊我们伟大的祖国——中国，她吸引了来自世界各地的数百万游客！??我们将一起走进Unit5的SectionB，探索中国的魅力所在。这节课，我们要通过丰富多彩的图片和视频，感受中国文化的博大精深，领略中国的美丽风光，激发我们对祖国的热爱之情。让我们一起踏上这场奇妙的文化之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够增强对中华文化的认同感和自豪感，提升跨文化交流的意识和能力，同时锻炼批判性思维和解决问题的能力。在语言实践中，学生将学会如何用英语描述中国的文化特色和旅游资源，提高语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用描述中国旅游景点和文化的关键句型，如：“TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.”（长城是中国最著名的地标之一。）

②能够准确地使用词汇描述中国的自然景观和文化遗产，例如：“TheYellowMountainsareknownfortheirpeculiarshapesandbreathtakingscenery.”（黄山以其奇特的山峰和令人叹为观止的风景而闻名。）

2.教学难点，

①准确掌握并运用表示旅游活动和体验的英语词汇和短语，如：“takeaboattour”（乘船游览）、“haveatasteoflocalcuisine”（品尝当地美食）等。

②在语境中恰当运用比较级和最高级结构来描述中国的旅游景点，例如：“ThePotalaPalaceisthehighestpalaceintheworld.”（布达拉宫是世界上最高的宫殿。）

③培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的旅游习惯和礼仪，并能用英语进行交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍中国的著名景点和文化特色，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对旅游体验的期待和对中国文化的理解。

3.角色扮演：让学生扮演导游，用英语介绍中国的旅游景点，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT和视频展示中国各地的美景和文化遗产，增强直观感受。

2.互动软件：使用在线教学平台，进行实时互动，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：引入中国地图、旅游纪念品等实物，帮助学生更好地理解地理和文化背景。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，每年都吸引着成千上万的游客。今天，我们就来一起探索一下，为什么中国能成为世界旅游的热门目的地？（展示中国著名景点的图片或视频片段）

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了描述地点和景点的英语表达，今天我们将进一步了解中国的旅游资源，看看我们能不能用所学知识来吸引更多的外国游客。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解本节课的主要知识点，包括中国的几个著名旅游景点，如长城、故宫、黄山等，以及它们的特点和魅力。

-举例说明：我会通过具体的例子，比如“故宫是中国古代皇宫，也是世界上最大的宫殿建筑群之一。”来帮助学生理解这些景点的独特之处。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们思考并讨论，比如“如果你是一个导游，你会如何向游客介绍长城？”或者“你认为中国的哪个景点最值得一看？为什么？”

3.活动环节（约20分钟）：

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一个中国景点，用英语制作一份简短的旅游介绍，包括景点的历史、特色和旅游建议。

-角色扮演：每组选派一名“导游”，向其他小组介绍他们所选择的景点。其他小组则扮演游客，提出问题或评论。

-教师指导：在学生进行活动时，我会巡回指导，确保每个小组都能顺利完成介绍，并给予必要的帮助。

4.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：完成课后练习