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2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素1.1硫和二氧化硫教学设计新人教版必修2
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
嗨,同学们!今天咱们要来聊聊化学中的一个非常有用的非金属元素——硫,还有它的一个重要化合物——二氧化硫。这可是咱们新人教版必修2第五章“化工生产中的重要非金属元素”里的重要内容哦。硫,它不仅是我们生活中必不可少的元素,而且在工业生产中也扮演着至关重要的角色。咱们将通过一些有趣的实验和实例,一起探索硫的奥秘,感受化学的神奇魅力!????
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养:一是增强学生的科学探究能力,通过实验操作,让学生体验科学研究的严谨性和创造性;二是提升学生的化学思维能力,通过分析硫和二氧化硫的性质,培养学生逻辑推理和批判性思维;三是强化学生的社会责任感,让学生认识到化学元素在工业生产中的应用,激发学生对化工行业的兴趣和责任感。通过这些活动,学生将更加深刻地理解化学与生活的紧密联系。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的知识:在进入本节课之前,学生们已经学习了基础的化学知识,包括元素周期表、化学键、化学反应等。他们对非金属元素有一定的了解,但可能对硫及其化合物的特性和应用还不够熟悉。
2.学习兴趣、能力和学习风格:高中学生对化学普遍保持一定的兴趣,尤其是对那些与日常生活和工业生产相关的化学知识。他们的学习能力较强,能够通过实验和理论相结合的方式学习新知识。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解化学原理,而另一些学生可能更偏好通过阅读和讨论来深化理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解硫和二氧化硫的性质时,学生可能会遇到以下困难:一是硫的化学性质较为复杂,学生可能难以记忆和理解;二是二氧化硫的毒性和环境影响可能让学生感到困惑,难以将化学知识与实际应用联系起来;三是实验操作中可能存在安全风险,学生需要掌握正确的实验技能和规范。因此,教学中需要特别注意引导学生逐步克服这些困难,确保他们能够在安全、有效的环境中学习。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实验室安全设备(如防护眼镜、手套)、实验器材(硫磺、燃烧匙、集气瓶、二氧化硫气体发生装置等)。
-课程平台:学校内部教学平台,用于发布课件和教学视频。
-信息化资源:硫和二氧化硫的相关科普视频、化学性质的数据图表、在线实验模拟软件。
-教学手段:课堂讲授、小组讨论、实验操作演示、互动问答、多媒体辅助教学。
五、教学过程
一、导入新课
(1)老师:同学们,大家好!今天我们要一起探索化学世界中的神秘角色——硫和二氧化硫。你们对它们有什么了解呢?
(2)学生:老师,我知道硫磺可以用作火柴头。
(3)老师:很好,硫磺的应用确实很广泛。那二氧化硫呢?
(4)学生:二氧化硫是工业上常用的还原剂。
(5)老师:非常棒!今天,我们就来深入探讨一下硫和二氧化硫的性质、用途以及它们在化工生产中的重要性。
二、新课讲授
1.硫的性质
(1)老师:首先,我们来认识一下硫。硫是一种非金属元素,它的单质形态叫做硫磺。同学们,你们知道硫磺的颜色和气味吗?
(2)学生:硫磺是黄色的,有臭鸡蛋味。
(3)老师:没错,硫磺的颜色和气味都非常明显。接下来,我们通过实验来观察硫磺的燃烧现象。
(4)实验:点燃硫磺,观察其燃烧现象,记录实验结果。
(5)老师:同学们,观察到了什么?
(6)学生:硫磺燃烧时产生蓝色火焰,并伴有刺激性气味。
(7)老师:很好,硫磺燃烧生成的是二氧化硫气体。接下来,我们来了解一下二氧化硫的性质。
2.二氧化硫的性质
(1)老师:二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体。它具有还原性、氧化性和酸性,是一种重要的化工原料。
(2)实验:将二氧化硫气体通入澄清石灰水中,观察现象。
(3)老师:同学们,你们看到了什么?
(4)学生:石灰水变浑浊。
(5)老师:这是因为二氧化硫与石灰水反应生成了亚硫酸钙沉淀。接下来,我们来探讨一下二氧化硫的工业应用。
3.二氧化硫的工业应用
(1)老师:二氧化硫在工业生产中有着广泛的应用。例如,它可以用于制造硫酸、漂白剂、染料等。
(2)实验:将二氧化硫气体通入酸性溶液中,观察现象。
(3)老师:同学们,你们看到了什么?
(4)学生:溶液变红。
(5)老师:这是因为二氧化硫与酸性溶液反应生成了亚硫酸。
(6)老师:通过今天的实验,我们了解了硫和二氧化硫的性质及其在工业生产中的应用。接下来,我们来总结一下本节课的重点内容。
三、课堂小结
(1)老师:本节课,我们学习了硫和二氧化硫的性质及其在化工生产中的应用。硫磺是一种黄色的固体,有臭鸡蛋味,燃烧生成二氧化硫气体。二氧化硫是一种无色
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