Unit 1 Meeting new people（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docxVIP

Unit1Meetingnewpeople（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

哈喽，亲爱的小朋友们！今天我们要一起走进英语的奇妙世界，开启我们的“Unit1Meetingnewpeople”之旅。这节课，我们将会学习如何用英语介绍自己，以及如何用英语询问别人的信息。这可是我们三年级下册英语课本里的重要内容哦！记得哦，我们要把课本上的知识运用到实际生活中，这样学习才会更有趣、更有意义！??????

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，学会尊重和接纳不同文化背景的人。

3.培养学生的自我介绍能力，让学生学会自信地展示自己，提升个人魅力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握自我介绍的基本句型和问候语，如“Hello,mynameis...”和“Howareyou?”

②能够正确运用形容词和名词描述自己，如“Iamastudent”和“Ilikereadingbooks.”

②学会询问和回答关于个人基本信息的问题，如“Whereareyoufrom?”和“IamfromChina.”

2.教学难点

①在实际对话中，能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的口语交流。

②理解并运用“be”动词的现在时态，正确表达自己的身份和喜好。

②在介绍自己时，能够结合图片或实物，提高语言表达的生动性和趣味性。

③学会倾听并理解他人的介绍，能够用英语进行简单的回应。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在实际对话中运用英语。

2.进行小组合作学习，让学生在小组中互相练习自我介绍，提高口语表达能力和团队合作能力。

3.利用多媒体教学，展示相关图片和视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性和趣味性。

4.设计游戏环节，如“猜猜我是谁”和“介绍接力”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和视频，让学生了解自我介绍的基本结构和常用句型。

设计预习问题：我会设计如“你能用英语介绍你的家人吗？”这样的问题，引导学生思考如何运用所学词汇和句型。

监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和提交的问题来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求阅读资料，了解自我介绍的基本句型和常用词汇。

思考预习问题：学生思考如何将所学内容应用到实际情境中。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给我。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生预习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个小故事引入新课，比如讲述一个学生第一次去外国朋友家做客的经历。

讲解知识点：我会讲解自我介绍的关键词汇和句型，如“Iam...”和“Ilike...”。

组织课堂活动：我会设计“角色扮演”活动，让学生分组练习自我介绍。

解答疑问：对于学生在角色扮演中遇到的问题，我会及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用所学句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习自我介绍。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，会勇敢提问并与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解自我介绍的基本结构。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些家庭作业，如让学生用英语写一段关于自己的介绍。

提供拓展资源：我会推荐一些关于英语口语练习的网站和视频。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行额外的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

知识点梳理

一、自我介绍的基本结构

1.开场白：Hello/Hi/Goodmorning/afternoon/evening,mynameis...

2.个人信息：Iama.../Icomefrom.../Iamfrom.../Iam...yearsold.

3.兴趣爱好：Ilike.../Ienjoy.../My