Module 9 Friendship Unit 2 Writing 教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx

Module9FriendshipUnit2Writing教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是Module9FriendshipUnit2Writing这一章节。这里，我们将会聚焦于如何用英语写一篇关于友谊的短文。这节课，我们不仅会回顾之前学过的关于友谊的词汇和句型，还会学习如何组织文章结构，让我们的写作更有条理。准备好了吗？让我们一起开启这段友谊的写作之旅吧！??

二、核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养同学们的英语语言运用能力、跨文化交流意识和思维品质。通过学习，同学们将能够运用所学词汇和句型，以流畅、连贯的语言表达对友谊的看法和感受。此外，我们还将引导学生尊重多元文化，学会欣赏和包容不同文化背景下的友谊观念，提升跨文化交际的素养。在这个过程中，同学们的批判性思维和创造性思维也将得到锻炼。

三、学情分析

在我们八年级的学生群体中，大部分同学已经具备了基本的英语学习能力和一定的词汇积累。他们对友谊这个话题有着浓厚的兴趣，能够分享自己的真实感受。然而，在写作方面，部分同学可能存在以下问题：

1.词汇量不足：部分同学在描述友谊时，词汇选择有限，难以表达丰富的情感和细节。

2.句型结构单一：部分同学在写作时，句型结构较为单一，缺乏变化，导致文章缺乏吸引力。

3.逻辑性不强：有些同学在写作时，段落之间缺乏明确的逻辑关系，使得文章显得混乱。

4.跨文化意识不足：对于不同文化背景下的友谊观念，部分同学可能缺乏了解和尊重。

针对以上情况，本节课将重点关注以下几个方面：

1.丰富词汇：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生拓展词汇量，学会运用不同词汇描述友谊。

2.提高句型运用能力：通过讲解、练习、对比等方法，帮助学生掌握多种句型，使文章更具吸引力。

3.培养逻辑思维：通过分析范文、小组讨论等方式，引导学生理清文章结构，提高逻辑性。

4.增强跨文化意识：通过介绍不同文化背景下的友谊观念，引导学生尊重多元文化，提升跨文化交际素养。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、彩色粉笔、黑板擦

-课程平台：外研版英语八年级下册教材配套电子资源平台

-信息化资源：友谊主题的英语文章、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、互动游戏、角色扮演、小组讨论、写作练习

五、教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于友谊的英文歌曲或小视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的力量。

2.**问题提出**：引导学生思考：“Whatisfriendship?Whatmakesagoodfriend?”（友谊是什么？什么样的朋友是好的？）

3.**小组讨论**：分组讨论，让学生分享自己对友谊的理解和经历，激发他们的表达欲望。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**词汇讲解**：介绍与友谊相关的词汇，如：friendship,loyal,trust,support,respect等，并让学生通过卡片游戏来记忆。

2.**句型学习**：讲解并示范如何用英语表达对朋友的喜爱和感激，如：“Ireallyappreciateyourhelp.”（我真的很感激你的帮助。）

3.**文章结构**：分析一篇关于友谊的范文，讲解文章的结构和写作技巧，如：引言、主体段落、结论等。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**写作练习**：让学生根据所学内容，写一段关于友谊的短文，可以是自己的经历或者想象的故事。

2.**小组互评**：分组进行互评，互相学习，共同进步。

3.**展示与反馈**：选取几篇优秀的作品进行展示，师生共同点评，指出优点和不足。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：针对文章结构和写作技巧进行提问，如：“Howdoyouthinktheauthordevelopsthemainideainthispassage?”（你认为作者是如何发展这篇文章的主旨的？）

2.**讨论环节**：引导学生讨论友谊在不同文化中的表现形式，如：“Howisfriendshipshownindifferentcultures?”（在不同的文化中，友谊是如何表现的？）

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟一段友谊的对话，让学生在实践中运用所学知识。

2.**问题解答**：针对学生在写作练习中遇到的问题进行解答，提供个性化的指导。

3.**情感表达**：鼓励学生表达自