三年级语文下册 第四单元 14 蜜蜂第2课时教学设计 新人教版.docxVIP

三年级语文下册第四单元14蜜蜂第2课时教学设计新人教版

主备人

备课成员

教材分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进蜜蜂的世界，探索这个勤劳小蜜蜂的奥秘。这一课，我们学习的是《蜜蜂》，选自新人教版三年级语文下册第四单元的第14课。这节课，我们不仅会了解蜜蜂的特点，还会学习一些生字词和句子。让我们一起揭开蜜蜂的秘密吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化理解能力。通过学习《蜜蜂》，学生能够体会自然界的奇妙，增强对生物多样性的认识，同时学习生字词和句子，提升语文素养。此外，通过探究蜜蜂的习性，激发学生对科学知识的兴趣，培养他们观察、思考和表达的能力。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.生字词的认读与书写，特别是“蜜、蜂、酿”等与蜜蜂相关的字词。

2.理解课文内容，体会蜜蜂的勤劳和特点。

**难点：**

1.课文中的比喻句和拟人句的理解，如“蜜蜂像个小巧的工匠”。

2.蜜蜂酿蜜过程的想象和描述。

**解决办法与突破策略：**

1.通过游戏、图片展示等方式帮助学生记忆生字词，特别是易混淆的字。

2.结合课文插图和生活经验，引导学生理解比喻句和拟人句，通过角色扮演或小组讨论加深理解。

3.设计互动环节，让学生分组讨论蜜蜂酿蜜的过程，鼓励他们用自己的语言进行描述，从而提高想象力和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《蜜蜂》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备蜜蜂生活习性相关的图片、蜜蜂酿蜜过程的视频，以及生字词卡片。

3.实验器材：不需要实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备几个实验操作台，用于展示蜜蜂生活习性的图片和视频。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段蜜蜂采蜜的视频，让学生直观感受蜜蜂的勤劳和忙碌。

2.**提出问题**：“同学们，你们知道蜜蜂为什么要采蜜吗？它们是如何酿蜜的呢？”

3.**激发兴趣**：“今天，我们就一起来探索蜜蜂的奇妙世界，看看它们是如何工作的。”

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**生字词教学**：

-展示生字词卡片，引导学生认读。

-通过组内游戏，让学生互相教读生字词，巩固记忆。

-解释生字词的含义，如“蜜、蜂、酿”等。

-用时：5分钟

2.**课文内容讲解**：

-指导学生朗读课文，注意节奏和停顿。

-分析课文中的比喻句和拟人句，如“蜜蜂像个小巧的工匠”。

-引导学生理解蜜蜂酿蜜的过程，结合图片和视频进行讲解。

-用时：10分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**填空练习**：根据课文内容，完成填空题，加深对课文的理解。

2.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟蜜蜂采蜜和酿蜜的过程。

3.**讨论分享**：学生分享自己了解到的蜜蜂知识，互相交流。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出与课文内容相关的问题，如“为什么蜜蜂要采蜜？”“蜜蜂酿蜜的过程是怎样的？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-蜜蜂对我们有什么作用？

-我们应该如何保护蜜蜂？

2.**汇报分享**：每个小组选派代表进行分享，教师给予评价和指导。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调蜜蜂的勤劳和特点。

2.**拓展**：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于蜜蜂的知识。

**七、作业布置（2分钟**）

1.完成课后练习题。

2.撰写一篇关于蜜蜂的短文。

**总用时：45分钟**

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《蜜蜂的秘密生活》：这本书详细介绍了蜜蜂的生活习性、社会结构和生态作用，适合学生深入了解蜜蜂的世界。

-《昆虫记》节选：法布尔的作品中关于蜜蜂的章节，可以让学生体会科学家对昆虫研究的热情和严谨。

-《蜜蜂王国》：一本儿童科普读物，以图文并茂的方式介绍蜜蜂的生态和习性，适合三年级学生阅读。

2.**课后自主学习和探究**：

-**蜜蜂与人类的关系**：学生可以调查蜜蜂对人类生活的贡献，如蜜蜂授粉对农业的影响，以及蜜蜂产品在生活中的应用。

-**蜜蜂的生存现状**：了解蜜蜂面临的威胁，如栖息地破坏、疾病和农药污染，思考如何保护蜜蜂。

-**蜜蜂的社会结构**：研究蜜蜂的社会结构，如蜂王、工蜂和雄蜂的分工，以及它们如何共同生活。

-**蜜蜂的迁徙行为**：探讨蜜蜂的迁徙规律，以及