原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第二课时
课时目标
1.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气。
2.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。
教学重难点：
1.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气。
2.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。
美好回顾
1.复习检查生字。
①指名认读生字，教师纠音指正。
②听写生字，同桌互改。
2.指名说说课文的主要内容。
____________（什么时候），急性子顾客找___________做衣服，急性子顾客一连________天跑到裁缝店里要求___________，结果慢性子裁缝______________。
美好研读
任务（一）品读对话，感受故事的趣味
1.小组练习，分角色朗读，根据关键词及标点的提示，读出裁缝和顾客的语气。
指导朗读，通过神态、动作及标点符号的提示，体会人物性格。
2.师生合作朗读对话。
教师分别与四位同学合作读第1～6自然段、7～13自然段、14～19自然段、20～29自然段。教师相机作出评价。
3.小组领取任务卡片，小组内合作分角色朗读。教师巡视指导。
4.小组派代表展示朗读情况。
5.学生评价，教师小结，评选优秀小组
任务（二）填写表格，学习复述故事
1.小结课文，填写表格。
（1）小结课文内容。
上节课我们了解了概括故事的主要内容时可以运用抓六要素的方法，即抓住时间、地点、人物、起因、经过和结果。这个故事的时间是冬天，地点是裁缝店，人物是慢性子裁缝和急性子顾客。现在我们再来把事情的起因、经过和结果搞清楚。
（2）合作填写表格。
师：请同学们默读课文，小组合作填写表格，试着把长课文读短。（课件出示表格）
课件出示：
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
2.小组交流表格填写情况。教师相机指导填写重要信息。
（1）我们发现故事是按照什么顺序来写的？（时间顺序）
（2）急性子顾客每天不停变化要求，他提出了哪些要求？从课文里找找，写在表格里。
（3）慢性子裁缝又是怎样回答的？简洁地填在表格里。
3.教师指名汇报。
师：谁来汇报一下自己的表格填写情况，其他同学看看他有没有抓住课文中的重要信息。
4.分小组，接龙讲故事。四位同学，一个人讲一个时间节点的情节。可以尝试运用分角色朗读时的语气来讲故事。
教师相机指导：当顾客听到裁缝说还没开始裁料时会说些什么，课文没有写。同学们可以发挥自己的想象，看看顾客会说什么。
5.小组派代表上台讲故事。师生共评。
美好总结
一千个读者就有一千个哈姆雷特。每个人都应该有自己独特的体会。这个故事讲完后，你明白了什么？（急不得，慢不成）同时，我们也懂得了情节有趣的故事才吸引人。本课中的人物个性鲜明，一个慢，一个急。正是这鲜明的对比，才推动了故事情节的发展。这个故事还没有结尾，你们猜猜后来怎样了？这件衣服做成了吗?如果做成了，会是什么样子的呢？大胆发挥你的想象，你也能创编出有趣的故事。
美好作业
拓展思维，创编童话故事：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
美好板书
文档评论（0）