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《海底世界》教学设计

教材分析

这篇课文用活泼生动的语言，向我们介绍了海底世界鲜为人知的景象。课文共7个自然段，先以一个设问句作为全文的总起，接着从海底的宁静、光亮和海底的声音、海底的动物的活动方法、海底的物产等方面对海底世界进行了介绍，最后对海底世界进行总结，层次清楚，语言优美流畅。

学情分析

对于大多数学生来说，大海是很陌生的，教学中若只让学生借助书中的文字，就在脑海中清晰呈现海底世界的奇妙景象是有难度的。因此课堂上要利用多媒体手段，给学生播放海底世界的录像，这样，学生在感观上便对海底世界有了初步的认识，便能顺畅、深入地理解课文内容。

教学建议

1.导入新课的建议。通过讲述有关海底的神话传说，引出探究海底世界真实情况的话题；也可从我国海域辽阔入手，激发探究海底奥秘的兴趣和欲望。

2.这是一篇精读课文，可以引导学生在充分阅读、思考的基础上，抓住重点、难点部分，深入讨论，边读边议，进行探究性学习。

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

3.理解课文内容，了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。

重点难点

通过学习了解海底世界，并能向课外延伸，激起探索的欲望。

教学准备

1.教师准备有关海底世界内容的教学挂图、课件。

2.学生课前自学生字词，读课文，标注出疑难问题。通过读书、上网、到海洋馆参观等，了解有关海洋的知识。

课时安排

2课时

教学设计

第一课时

课时目标

1.正确书写本课生字词。

2.初步把握课文内容，理清结构。

重点难点

理清结构。

教学过程

一、谈话导入

同学们，你们看见过大海吗？大海一望无际，波澜壮阔。那么，你可曾想过大海深处是怎样的呢？今天，老师和你们一起去海底旅行，让我们来探索一下海底世界的奥秘吧！

二、识字学词

1.指名按自然段读文，纠正字音。(课后会认的字)

2.分析字形，规范书写。(课后会写的字)

3.轻声读文，找出不懂的词语。

波涛澎湃：波浪之间相互拍击所发出的很大的声音。依然：仍然。

普通：平常的；一般的。

伸缩：伸出和缩进。

窃窃私语：原指人们私下里小声交谈，本文是把海底动物发出的轻微声音比作人在“窃窃私语”，显得生动。

物产丰富：天然出产和人工制造的物品种类繁多、数量大。

4.读课文，巩固字词。

三、整体感知，理清结构

1.默读全文，感知每段内容。

2.哪几个自然段写的是景色奇异？(第2～4自然段)

3.哪几个自然段写的是物产丰富？(第5～6自然段)

4.第1自然段在文中起什么作用？

(作者采用疑问句式引出下文，易于激发读者的阅读兴趣)

5.最后一个自然段在文中起什么作用？(首尾呼应，总结全文)

设计意图：让学生感知开头和结尾在文中的作用，其实是为了让学生感知总分总这样的结构特点，为学生的写作提供借鉴。

四、布置作业

1.书写本课词语。

2.背诵自己喜欢的部分。

板书设计

海底世界

首：引出下文首尾呼应

尾：总结全文

第二课时

课时目标

1.学习课文主体部分。

2.体会文章的构段方式。

3.体会文章是如何把事物的特点说清楚、说明白的。

重点难点

体会文章是如何把事物的特点说清楚、说明白的。

教学过程

一、直接导入

上节课我们初步了解了课文内容，明确了文章整体结构，这节课我们来具体深入地探讨。

二、细读课文，深入理解

1.默读第2、3自然段，边读边概括一下这两段表现了海底的什么特点？

(暗中有亮、静中有声)

2.“依然”是什么意思？还可以换成什么词？

(仍然)

3.你还可以把这两个自然段中的哪个词换一换，使得意思不变？

(波涛澎湃——波涛汹涌；是否——是不是)

4.朗读第2自然段，思考：为什么海面上波涛澎湃而海底却依然很宁静呢？

(用“之所以……是因为……”的句式回答)

5.齐声朗读第2自然段。

6.自由读第3自然段，谁能补充省略号的内容？小组交流，班上汇报。

(有的像小猫一样喵喵；有的像小老鼠一样吱吱；有的像小鸡一样叽叽；有的像喜鹊一样喳喳；有的像绵羊一样咩咩；有的像老牛一样哞哞……)

7.小结第3自然段：这一段，首先用一问一答的形式肯定了海底是有声音的，接着指出声音来自海底动物，很轻，只有用听音器才能听到，然后用打比方的手法向我们具体介绍了四种声音，最后还写了不同的声音是在不同的情况下发出的。句与句之间联系得非常密切。

8.朗读第3自然段。

三、自读课文，迁移运用

1.默读课文第4～6自然段，思考：课文从哪几个方面写了海底的景色奇异、物产丰富？

2.同桌交流一下，看看概括得准不准。

3.班上汇报交流。

板书：动物植物矿物

4.学习第4自然段。

(1)这一段是围绕哪句话写的？提到了几种动物的活动方式？(围绕第一句话写的，提到了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类)

(2)齐