课题申报书：人工智能技术赋能大学生思想政治教育研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

人工智能技术赋能大学生思想政治教育研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用逐渐受到广泛关注。在大学生思想政治教育方面，目前已经有了一些探索。一方面，部分高校开始尝试利用人工智能技术构建智能化的教育平台，例如开发智能辅导系统，能够根据学生的学习情况和思想动态提供个性化的学习资料和引导。另一方面，通过数据分析技术挖掘学生在网络行为中的思想倾向，为思想政治教育工作者提供参考。然而，这些应用仍处于初级阶段，存在诸多问题。首先，技术应用与思想政治教育的融合深度不够，往往只是简单地将技术嫁接在传统教育模式上，没有充分发挥人工智能的优势。其次，对于人工智能技术在教育过程中可能带来的数据安全、伦理等问题缺乏足够的重视和研究。此外，当前研究缺乏系统性的理论指导，尚未形成完善的教育模式和方法体系。

2、选题意义

（1）理论意义

本课题有助于丰富和发展思想政治教育的理论体系。将人工智能技术引入大学生思想政治教育领域，促使教育者重新审视教育过程中的主客体关系、教育内容的传播方式以及教育效果的评估模式等。这将为思想政治教育学科在新时代背景下的发展提供新的理论视角和研究方向，进一步深化对教育与技术融合的理论认识。

（2）实践意义

对于高校思想政治教育工作的实践而言，本选题具有重要的指导价值。它能够提高思想政治教育的针对性和实效性。通过人工智能技术对学生的大数据分析，教育者可以更精准地了解每个学生的思想状况、兴趣爱好和学习需求，从而制定个性化的教育方案。同时，利用智能交互技术可以实现实时的思想引导和反馈，增强教育的及时性。此外，还有助于提高思想政治教育工作的效率，减轻教育工作者的负担，使他们能够将更多精力投入到教育内容的优化和教育方法的创新中。

3、研究价值

（1）教育价值

从教育价值角度看，人工智能技术赋能大学生思想政治教育可以拓展教育资源的传播途径和范围。智能推荐系统能够将优质的思想政治教育内容推送给更多的学生，突破传统教育资源在时间和空间上的限制。而且，这种个性化的教育模式有助于激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和创新思维，促进学生的全面发展。

（2）社会价值

在社会层面，培养具有正确思想观念和道德素养的大学生对于社会的稳定和发展至关重要。本研究能够更好地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为社会输送高素质的人才。同时，也有助于在大学生群体中营造积极向上的思想氛围，对整个社会的思想文化建设产生积极的影响。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

（1）构建基于人工智能技术的大学生思想政治教育理论模型。通过对教育原理、技术原理和大学生心理特点的综合研究，建立起一个科学合理的理论框架，为教育实践提供理论指导。

（2）开发一套完整的人工智能赋能思想政治教育的应用方案。包括设计智能化的教育平台、开发教育相关的智能软件和工具等，实现从教育内容的生成、传播到教育效果评估的全流程智能化。

（3）通过实践应用，提高大学生思想政治教育的质量和效果。显著增强大学生对思想政治教育内容的接受度和认同感，促进大学生思想道德素质的提升，培养具有社会主义核心价值观的高素质人才。

2、研究对象

本课题的研究对象为在校大学生。包括不同学科、不同年级、不同地域高校的大学生群体，以确保研究的全面性和代表性。在研究过程中，将重点关注大学生在网络环境下的思想行为特点、学习习惯以及他们对人工智能技术应用于思想政治教育的态度和接受程度。

3、研究内容

（1）人工智能技术与大学生思想政治教育的融合机理研究。深入分析人工智能技术的特点和优势，如机器学习、自然语言处理、智能推荐等技术在思想政治教育各个环节中的作用机制。研究如何将这些技术与思想政治教育的目标、内容、方法有机结合，实现技术与教育的深度融合。

（2）基于人工智能的大学生思想动态监测与分析系统研究。利用大数据分析技术，收集和整理大学生在网络社交平台、学习平台等多种渠道产生的数据，构建大学生思想动态数据库。开发智能分析算法，能够准确识别大学生的思想倾向、心理问题和价值观念的变化，为教育者提供及时、全面的信息支持。

（3）智能思想政治教育内容生成与传播模式研究。探索如何利用人工智能技术生成具有针对性、趣味性和实效性的思想政治教育内容，如制作智能多媒体课件、虚拟教育场景等。同时，研究基于智能推荐系统的教育内容传播模式，提高教育内容的精准推送效率，满足不同学生的个性化需求。

（4）人工智能技术在思想政治教育效果评估中的应用研究。建立科学合理的思想政治教育效果评估指标体系，结合人工智能技术中的数据挖掘和机器学习算法，对教育效果进行动态、客观的评估。研究如何根据评估