吉林省桦甸市七年级生物下册 7.1 分析人类活动对破坏对生态环境的实例教学设计+学案（无答案）（新版）新人教版.docxVIP

吉林省桦甸市七年级生物下册7.1分析人类活动对破坏对生态环境的实例教学设计+学案（无答案）（新版）新人教版

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设计思路

同学们，今天咱们要来探讨一个既贴近生活又引人深思的话题：人类活动对生态环境的破坏。咱们要结合课本内容，分析几个典型案例，看看人类是如何在不经意间对大自然造成伤害的。在课堂上，我会用图片、视频等多种形式呈现这些案例，让大家更直观地感受到生态环境的变化。咱们还要一起讨论，如何从自身做起，保护我们共同的家园。准备好了吗？让我们一起走进这堂生动有趣的生物课吧！??????

核心素养目标

1.观察与实验能力：学会观察生态环境变化，通过实验分析人类活动对生态环境的影响。

2.科学思维能力：运用逻辑推理，分析案例，理解人类活动与生态环境的相互关系。

3.环境保护意识：增强环保意识，认识到保护生态环境的重要性，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：识别人类活动对生态环境的具体影响。例如，通过案例分析，让学生理解森林砍伐对生物多样性的影响。

-重点二：理解生态环境破坏的连锁反应。例如，讲解水污染如何导致生态系统失衡。

-重点三：探讨人类活动与生态环境的可持续发展关系。例如，讨论节能减排在环境保护中的作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：复杂生态环境问题的分析。例如，让学生理解城市化进程中如何平衡经济发展与生态保护。

-难点二：跨学科知识的整合。例如，结合地理、化学等学科知识，分析污染物对生态环境的综合影响。

-难点三：培养学生的环保意识和责任感。例如，引导学生思考如何在日常生活中践行环保理念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是7.1章节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如森林砍伐、水污染等案例的图片和视频。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的实验器材，如水质检测工具，以便学生通过实验直观感受生态环境的变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在实验操作台布置实验器材，确保实验安全有序进行。

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——人类活动对生态环境的破坏。我们都知道，地球是我们赖以生存的家园，而人类的活动正对这片家园造成着不可忽视的影响。那么，接下来，就让我们一起揭开这个话题的神秘面纱。

【新课导入】

1.创设情境，激发兴趣

-展示一组生态环境遭到破坏的图片，引导学生思考：这些现象背后的原因是什么？

-提问：你们认为，人类应该如何保护我们共同的家园？

2.引入课题，明确目标

-宣布本节课的课题：《分析人类活动对破坏生态环境的实例》

-提出本节课的学习目标：

-了解人类活动对生态环境的破坏表现；

-分析破坏生态环境的原因；

-探讨如何保护生态环境。

【新课讲解】

1.人类活动对生态环境的破坏表现

-举例说明：森林砍伐、水污染、空气污染、土壤污染等。

-引导学生思考：这些破坏现象对生态环境造成了哪些影响？

2.破坏生态环境的原因

-分析人类活动与生态环境的关系，如人口增长、经济发展、资源消耗等。

-引导学生思考：如何从源头上减少对生态环境的破坏？

3.如何保护生态环境

-介绍一些环保措施，如节能减排、植树造林、垃圾分类等。

-引导学生思考：在日常生活中，我们可以做些什么来保护生态环境？

【案例分析】

1.案例一：森林砍伐

-展示森林砍伐的图片和视频，引导学生分析森林砍伐对生态环境的影响。

-提问：森林砍伐会导致哪些生态环境问题？

2.案例二：水污染

-展示水污染的图片和视频，引导学生分析水污染对生态环境的影响。

-提问：水污染会对哪些生物造成威胁？

【小组讨论】

1.将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。

2.小组成员共同讨论，分析案例中人类活动对生态环境的破坏，并提出保护措施。

3.各小组派代表进行分享，全班同学共同总结。

【实验操作】

1.准备实验器材，如水质检测工具、土壤样本等。

2.学生分组进行实验，观察实验现象，分析实验结果。

3.学生分享实验心得，教师点评并总结。

【课堂小结】

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结人类活动对生态环境的破坏表现、原因和保护措施。

2.强调保护生态环境的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

【课后作业】

1.搜集关于生态环境保护的资料，撰写一篇小论文。

2.设计一个环保活动方案，并在班级内进行宣传和